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第一節(jié) 語(yǔ)文課。

結(jié)束之后是體育，顧時(shí)跟著班里一起去了操場(chǎng)。結(jié)束開(kāi)頭簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)之后，班里的學(xué)生開(kāi)始三五成群的聚在一起。

林莫然原本身邊有個(gè)朋友，但另外一個(gè)小團(tuán)隊(duì)將對(duì)方叫走之后，她又只剩下一個(gè)人。

顧時(shí)站在旁邊，眉頭微蹙。

之前說(shuō)不想讓林莫然太突出，現(xiàn)在看起來(lái)應(yīng)該是出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

她隨手叫出不遠(yuǎn)處班里的一位同學(xué)，詢問(wèn)了一番情況。

“老師應(yīng)該不知道吧？”被顧時(shí)叫住的同學(xué)是班里出名的人緣好，性格八卦又圓滑，幾乎什么事兒都知道。

“什么？”顧時(shí)側(cè)頭看他，“別給老師打啞謎了，直接說(shuō)是怎么回事吧？”

“周鳴轉(zhuǎn)學(xué)之前其實(shí)就喜歡林莫然，但班里陳若夢(mèng)周鳴。周鳴還在的時(shí)候，別人不敢動(dòng)林莫然，現(xiàn)在周鳴走了，那不是沒(méi)靠山了嗎？”

顧時(shí)聽(tīng)著同學(xué)的話，半晌忍不住嘆口氣。

小孩子的惡意，有時(shí)候才是可怕呢。

“老師要插手嗎？”

“做你的事兒去吧?！?

“知道啦，老師～”

顧時(shí)的目光落在陳若夢(mèng)的身上，又落在林莫然的身上。

當(dāng)時(shí)周鳴是班里的男刺頭，陳若夢(mèng)就是班里的女刺頭。

林莫然夾在這兩人中間，確實(shí)是難搞。而且，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，大部分都以認(rèn)識(shí)校外的勢(shì)力為榮。老師的話，甚至不一定能聽(tīng)得進(jìn)去。

這種事情，有時(shí)候很難解。

唯有時(shí)間能讓他們清醒過(guò)來(lái)。

可這時(shí)候的孩子，大部分都沒(méi)有那么長(zhǎng)的遠(yuǎn)見(jiàn)。

顧時(shí)揉了揉脹痛的太陽(yáng)穴。

她當(dāng)時(shí)到底為什么那么開(kāi)心接下班主任的工作！

人民教師不好當(dāng)。

第19章 回家。

林莫然在被霸凌。

并非是身體上的， 而是精神上的。

因?yàn)殛惾魤?mèng)的原因，班里的女生不敢和林莫然在一起玩。

這并非是林莫然朋友的原因，而對(duì)方被權(quán)利壓迫之后的自保行為。

顧時(shí)覺(jué)得應(yīng)該找陳若夢(mèng)聊聊， 但又不知道該聊些什么，或者說(shuō)不知道該怎么聊。

翻翻對(duì)方的家庭情況， 沿溪這個(gè)地方不大。基本上學(xué)校里的老師， 很多都和同學(xué)是一個(gè)村子里的。

陳若夢(mèng)和林莫然其實(shí)差不多。

顧時(shí)拽住高二年紀(jì)的一位老師，和對(duì)方稍微打聽(tīng)了一下。

陳若夢(mèng)的父母常年在外打工，將她留給爺爺奶奶帶。但不同的是，對(duì)方的父母在外地生了個(gè)弟弟， 這下對(duì)陳若夢(mèng)更是不管不顧。

越是窮，越是重男輕女。

一個(gè)人在家沒(méi)有人能保護(hù)， 自然會(huì)將目光放在外面。

青春期的孩子有格外想要得到關(guān)注， 所以很容易走到一條完全歪的路上。

顧時(shí)又想起自己初中高中的時(shí)候。

這些在叛逆路上一路走到黑的人， 最后的情況都不會(huì)特別好。

只是十幾年之后的悔恨， 總歸是太晚了。

可這些人如果真的那么好勸，沿溪第一高中的升學(xué)率估計(jì)都要上去。

所以這才是顧時(shí)愁的地方。

她當(dāng)然也可以完全無(wú)視，只是作為一名老師， 顧時(shí)還是想拉對(duì)方一把。

顧時(shí)的目光又落在林莫然的身上， 祁淵不知道什么時(shí)候和對(duì)方坐在一起，兩個(gè)人聊了兩句， 林莫然嘴角微揚(yáng)，看起來(lái)心情不錯(cuò)。

見(jiàn)兩人的情況， 顧時(shí)又忍不住憂心忡忡。

祁淵長(zhǎng)得也好看， 學(xué)習(xí)還好。雖然和周鳴不是一個(gè)類(lèi)型的人， 但其實(shí)都是在人群中會(huì)吸引人眼球的同學(xué)。

希望不會(huì)又有什么和周鳴一樣的后援會(huì)吧。

……不過(guò)，教導(dǎo)主任應(yīng)該會(huì)首先先站出來(lái)反對(duì)吧。

老師真不好當(dāng)。