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毛毛：“唔？”——聽不見聽不見……

看到這娃搖頭晃腦、眼神閃爍的樣子，唐棠瞬間就知道它心中所想，當(dāng)下就緊緊地用雙手把它的腦袋按住，沉聲說道：“記得了，以后不能再在我的課桌上送一大束花了?！?

毛毛聽了這句話，不由有些垂頭喪氣，用爪子扒拉著腳底下的花束，不開心地說道：“這花可是我一朵一朵采的啊……”

唐棠安慰地摸摸它的小腦袋，笑道：“我知道，謝謝你。可是這樣，容易讓人誤會啊?！?

毛毛一聽就怒了，不服氣道：“誰這么傻，我明明就有留下爪印的！”

想起桌子上濕噠噠帶著泥土的爪印，唐棠不由嘴角揚了起來。她道：“我們以后悄悄送?！?

毛毛這才歡天喜地地高興了起來。它的心思單純簡單，然而有許多其他人卻心懷揣測，一時之間校園里各種說法都有。她與盧向陽之事，更是成了一件桃色緋聞。

這一日，她一進(jìn)教室就聽到了那些掩飾不住嘲諷之意的嘻笑聲。

“大家都看到了沒？一大束花呀，這可真是資本家的派頭！”白琪琪昂著口氣說道。

教室里頓時就嘻嘻哈哈地鬧成了一團(tuán)。中文系的女生格外多，教室里更是一大半都是女同學(xué)，湊在一起青春浪漫，熱情洋溢，少不了對愛情的向往。

更何況，她們這些學(xué)生被耽誤了好幾年高考的時間，所以不少人誤了結(jié)婚的年齡。有的如唐棠一般年紀(jì)不小還未結(jié)婚，有的是在鄉(xiāng)下離了婚，才重新進(jìn)的城。所以對感情之事，也不算是全然的懵懂。

當(dāng)下，就有人調(diào)笑道：“要是有人給我送花，我也樂意！”

姑娘們笑成了一團(tuán)兒，白琪琪氣得臉都白了，當(dāng)下怒道：“你們忘了陳老師是怎么說的？我們到學(xué)校是來讀書的，成天嘻嘻哈哈、采花送花算是個什么風(fēng)氣？唐棠這樣的人，簡直就是不知廉恥！”

她說得斬金截鐵，氣勢洶洶，但沒想到砰一聲，教室門突然被人打開，立刻就讓她噤聲，嘴巴閉得緊緊的，眼睛卻像是看到了妖怪一樣，臉色難看得十分厲害。

唐棠拿著課本，站在教室門口，湛然說道：“你說誰不急廉恥呢？”

白琪琪有心想反駁幾句，但在課桌下的衣角被身邊的孫淑萍悄悄拉了一下，頓時就想起了她額頭上的那塊傷疤，及背后的來歷。

霎時間，她的臉色就是一白，狠狠地抖動了幾下嘴唇，卻一語不發(fā)地撇過頭去。

這副色厲內(nèi)荏的樣子，被旁人看了，不由引起了幾分嗤笑，對她頗為看不起。

唐棠也懶得同她多費口舌，稍微教訓(xùn)一番之后，便回到自己課桌上坐了下來。

然后，一上課之后，她才發(fā)現(xiàn)白琪琪的報復(fù)原來等在這里。

“唐棠，你的作業(yè)呢？”授課的董教授狠狠地拍了一下講臺，率先質(zhì)問道。

唐棠微微一愣，立刻反應(yīng)道：“我交上去了?！?

聽她這么說，董教授的眉頭卻是緊緊地蹙了起來，沉聲問道：“哦，我怎么沒看見？”

顯然，他是把她的回答當(dāng)成了一種狡辯。

唐棠亦是覺得十分不可思議，她記得清楚，明明是把作業(yè)放在講臺上了，等班委收齊之后送到董教授的辦公室，怎么會偏偏沒有自己的？

幾乎是心思一轉(zhuǎn)之間，她就意識到這是某人故意在針對自己。

她的余光看了白琪琪一眼，轉(zhuǎn)頭鄭重地對董教授說道：“董老師，我的作業(yè)的確是交上去了，但不知道為什么沒有到你手里，但是我可以現(xiàn)在背一遍。”

這句話一說出口，教室里馬上就響起了一片嘰嘰喳喳的嘩然聲。

“一千字的散文呢，她說背就背？”

“呀，看起來真的是胸有成竹，肯定她的作業(yè)是做了！”

“這可說不好，說不定就是她的推脫之詞，準(zhǔn)備借著這個機(jī)會現(xiàn)編現(xiàn)造呢！”

“得了都別吵了，聽聽看不就知道了？”

就連董教授的眼睛里也是驚訝之情一閃而過，心下稍微有了判斷，點了點頭同意道：“好，這作業(yè)口頭說出來，也算你過關(guān)。”

唐棠坦然一口答應(yīng)了下來，她回憶一下散文的內(nèi)容，從頭到尾捋順了一遍，組織好措辭，便信心十足地朗聲背了起來：“我的散文題目是《杏兒熟了》?！?

“芒種到了，麥穗黃了，山上的野杏林也碩果累累，壓滿了枝頭?！?

“一只淺灰色的小奶貓撒歡地沖進(jìn)杏林，興沖沖地在地上掉落的一大堆熟杏上打了個滾兒，頓時就將皮毛染成了淺黃色，全身都帶上了果香四溢的熟杏氣息?！?

她的話語不緊不慢，娓娓而來，似乎一瞬間，就把課堂所有人都帶進(jìn)了野杏林，而她口中描述的那個場景，讓人心醉神迷，心生向往，忍不住深深地感嘆了起來。

董教授聽得亦是十分沉靜，等到她將這篇散文全部復(fù)述完之后，還有些意猶未盡，總想聽她繼續(xù)說下去。

他忍不住開口問道：“這就沒了？”

“對。”唐棠的臉上笑容淺淺，“請老師多多指正?！?

董教授感慨地長舒了一口氣，盯著她目光灼灼說道：“非常好，非常好！這篇散文主題突出，言之有物，關(guān)鍵是語言樸實，讓人有一種身臨其境的感覺，可見是真的在基層有真情實感，這是你的優(yōu)勢?！?

他表揚起來不吝詞匯，聽得眾人頻頻點頭同意，只有白棋棋臉上的表情格外不以為然，似是頗為不服氣。

董教授注意到了這點之后，便不動聲色地由這篇散文引述開來，繼續(xù)評價其他人的作業(yè)，評論到白琪琪頭上的時候，更是不假辭色地直接問道：“這篇是你寫的嗎？”

白琪琪不禁有些心虛，對上他的目光微微垂下了頭，口中卻硬是撐道：“是我寫的，董老師。”

她這么一說，董老師當(dāng)即就把這幾頁紙給扔到桌子上，顏色陰沉地難看，一臉風(fēng)雨欲來的表情。

他最厭惡學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，寫得好不好是一回事兒，是不是自己寫的、有沒有寫卻是更重要的一回事。

先前，唐棠用自己的行為，洗刷了她身上的清白，而眼前的白棋棋卻是性質(zhì)更為惡劣。在一個人民教師眼中，尤其還是一個中文系的老師眼中，文抄公是最下三濫的行為，讓人不齒。

董教授沉著臉，對白琪琪說道：“那你也來復(fù)述一下這篇散文的寫作思路，讓大家一起探討一下吧?！?lt;script>chapter1();</script>