卜柚清提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

紅發(fā)少女被逗笑了，她于是回了一句：“那你還是不如直接砸我吧。好歹我還能給你吃塊小蛋糕，萬(wàn)一錢砸進(jìn)水里都沒(méi)個(gè)響怎么辦？”

“那就靠你啦哈哈哈。”

無(wú)論如何，年輕的學(xué)者們總是有著無(wú)盡的熱情。

*

等到安普爾回家后，家里的小貓咪果不其然地又聞?dòng)中幔詈筱@到安普爾的懷里委屈地撒嬌，蹭在少女溫溫暖暖的懷里，要跟著她一起寫(xiě)作業(yè)。

“小星星要不要去外面打工？去咖啡店打工的小貓咪都是自己掙小魚(yú)干的哦。”紅發(fā)學(xué)者笑瞇瞇地忽悠道。

“喵嗚——”

貓咪的小爪子于是動(dòng)了動(dòng)，貓耳朵蹭在安普爾的手上，好像是乖乖地同意了她的意見(jiàn)一樣。

小蘋(píng)果：融化。jpg

“好啦，好啦，我錯(cuò)啦……”安普爾溫柔地說(shuō)道。

家里的貓乖乖趴在她的腿上，紅發(fā)學(xué)者繼續(xù)開(kāi)始撰寫(xiě)論文。

摩爾索斯導(dǎo)師給出的修改意見(jiàn)很多，還額外針對(duì)了安普爾她們最新的課題，像是課上說(shuō)的那樣，希望她能夠更深層次地討論虛空給人帶來(lái)的影響。

“說(shuō)起來(lái)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)也不知道夠不夠了……還是伊莎比較辛苦啊。”紅發(fā)學(xué)者若有所思地說(shuō)道。

實(shí)際上，她負(fù)責(zé)的還是較為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)部分。

畢竟安普爾是生論派的學(xué)者。

生論派，顧名思義，研究的主要是生物學(xué)，生態(tài)學(xué)，醫(yī)學(xué)等生命科學(xué)領(lǐng)域。教令院的主流研究方向是雨林的生態(tài)環(huán)境研究，至少在被伊莎拐過(guò)去做這個(gè)課題之前，安普爾同樣是研究這一方面的。

但她在那里的研究陷入了瓶頸。

“……”

先不提這個(gè)。

話說(shuō)回來(lái)，伊莎課題里要論證的核心理論之一,也確實(shí)很需要生論派學(xué)者的幫忙——因?yàn)椋浇榧慈说难由臁?

衣服是肌膚的延伸，房屋是體溫調(diào)節(jié)機(jī)制的延伸，船只和馬車是腿腳的延伸……

所以從某個(gè)程度來(lái)看，虛空也應(yīng)該是人的延伸。

作為頭腦的延伸。

“……”

安普爾思考著如何從虛空的角度來(lái)解釋傳播現(xiàn)象，以及那句課題的核心命題——媒介是人的延伸。

紅發(fā)學(xué)者于是伸出手輕輕敲了敲桌子，想了一會(huì)后，她的指尖劃過(guò)棕紅色的發(fā)絲，輕輕撫摸到自己的臉頰上面，柔軟的唇瓣，挺翹的鼻梁，濕潤(rùn)的眸子，還有藏于其中的大腦……

延伸。

到底是從哪里延伸而出的呢。

如果要是研究人的頭腦的話，唔，總感覺(jué)會(huì)直接被隔壁風(fēng)紀(jì)官捉走吧，不如寫(xiě)得再形而上學(xué)一點(diǎn)。