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接下來的比賽，穎洛的專注度可以說是提升了兩百倍。

要是球速允許的話，他還會鼓起勇氣跳出安全區，將面前的飛球穩穩接起，而后抱著球側頭看一眼莫錦溪的反應。

她通常會站在他身邊，抬手比出大拇指晃晃，眉開眼笑地稱贊道：“真厲害。”

下一階段活動要進行的是一個名為“愛的抱抱”的游戲，規則不復雜，裁判念出一個數字，比如說五，那就得五個人抱在一塊，沒能抱團成功的同學淘汰。

這一輪環節比較特殊，不計團隊積分，屬于個人戰，存活到最后的同學能得到一袋萬圣節糖果。

每個班級在每一輪排出任意三位同學上場。

莫錦溪和穎洛參與了第一局游戲，因為摸不透玩法，大家都還有些懵。

游戲開始前，穎洛拉著莫錦溪交代，“不管數字是多少，我們兩個都要先抱在一起哦。”

莫錦溪笑笑點點頭答應：“好的。”

音響設備播放起音樂，場上的二十多位同學間隔著距離繞成一個大圓圈。

穎洛走在莫錦溪前面，時不時就扭過頭提起，“待會要往前抱我。”

她拍拍穎洛的肩膀讓他別緊張，“包在我身上。”

最初都挺順利的。

音樂一暫停，裁判就播報一個數。

“──四。”

莫錦溪立即向前勾住穎洛的胳膊，而后步伐不停，她又帶著他繼續朝前邁步去找另外兩個人，最后四人抱團成功。

本輪總共五組抱團存活成功，剩余一人淘汰，場上剩下二十位玩家。

“──原來這游戲是這么玩的啊。”有人道。

存活到越后面，場上的人數越少。

同樣的戰術玩過幾輪之后，圓圈肉眼可見的縮小了，玩家數量也在逐漸縮減。

“──二。”

一聽見數字，穎洛即刻轉過身子與莫錦溪拉上手。

她困惑問：“不是要抱抱嗎？”

少年一下臉熱地想捂住她的嘴巴，“在學校不行抱。”

可是這個游戲叫“愛的抱抱”啊……

算了，牽手就牽手吧。

莫錦溪將視線投向一旁也抱團成功的兩人，一位是王富平，另一位是梁澤安。

場上剩下四個人，有三個都是六班的。

莫錦溪心想這把穩了，不管裁判喊的數字是多少，她只要往前抱住自班的同學就行了。

前幾輪神經太過緊繃，這一局她放松了很多，當音樂播放時，她跟著繞起圈來，只走神了一秒。

就一秒。

“──三。”

莫錦溪還沒反應過來，胳膊便被后方伸來的手拉了過去，她一下朝后轉了個身，面上一瞬怔愣，身子被人攬進懷中。

這是什么劇情發展？

她抬起眼來，對上對方的目光，“梁澤安？”

“──王富平你還不放開我！”

后頭傳來穎洛的聲音，莫錦溪扭頭望去，穎洛正被王富平緊緊抱住。

“我一放開你不就跑去跟他們抱了嗎？”王富平沒松開手，疑惑地問裁判，“老師，這樣怎么算？”

裁判喊出的數字是三，而現在是兩組各兩個人抱在一塊，都沒集齊三人，又誰都不肯妥協松開手。