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“我問了他這個。”

說完，她側(cè)過頭問同樣在本校就讀過一年的楊永年：“你知道交易所的源頭嗎？”

“去年當(dāng)鋪里的經(jīng)營人解決了學(xué)校出現(xiàn)的竊盜案，我就知道這樣。”楊永年誠實(shí)道。

因?yàn)樽约旱臇|西沒被偷，所以他并不是很關(guān)注這件事。

“竊盜案？”穎洛因?yàn)橐苫蠖堉欤澳遣皇菓?yīng)該由學(xué)校或者警察來處理嗎？”

“學(xué)校不作為，警察也插不了手。”莫錦溪抬眸去看他：“問題就出在這。”

少女的筆尖又動了起來，就著中心區(qū)塊的五個大字延伸出幾條線。

──學(xué)生（消費(fèi)者）。

──當(dāng)鋪經(jīng)營者（賣家）。

──委托案件（交易品項(xiàng)）。

“這是我目前能理解的情況。”她將筆記反過來朝他們展示，“但我不懂當(dāng)鋪的經(jīng)營方式。”

穎洛還在認(rèn)真了解上頭的文字內(nèi)容。

楊永年先提出了疑惑：“你為什么想了解當(dāng)鋪？”

“我們剛剛說到的竊盜案，你知道小偷是誰嗎？”她反問。

少年搖了搖頭。

莫錦溪放低了音量直言講明：“是六班的同學(xué)，已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了。”

紙上又多了一行字。

──竊盜案，竊盜者出在六班。

“你是在懷疑當(dāng)鋪的經(jīng)營模式有問題？”穎洛一下子搞懂了她的想法。

女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，仍對著楊永年：“你昨天說的霸凌要是真的，我覺得有可能是當(dāng)鋪間接導(dǎo)致的后果。”

“那也不是他們霸凌人的理由。”楊永年義正嚴(yán)辭道。

“當(dāng)然。”這她不否認(rèn)，莫錦溪繼續(xù)說自己的想法：“但要是引導(dǎo)性霸凌的話，那當(dāng)鋪就不該存在。”

穎洛問她：“你想怎么查？”

莫錦溪剛想張口，卻突然感覺到有一道陌生視線正緊盯著自己。她直覺朝教室外的方向望去，對上了一雙不躲不閃的眼。

走廊上的少女一頭俐落的短發(fā)，目光就膠著在她身上。

黑眸中倒映著莫錦溪的身影，她在她的注視下站起身。

“我出去見一下陶葉憶。”

而陶葉憶卻在她抬步往外走的那一刻立馬轉(zhuǎn)身離去。

莫錦溪追出去的時候，她已經(jīng)走出了幾米遠(yuǎn)，身旁一起的還有駱齊，他們一同進(jìn)了五班的教室門。

五班教室就在六班旁邊。

但她很確定，陶葉憶是專門來找自己的。

這一小段插曲成功打斷了她原有的思路，在莫錦溪的精神層面上，情感力壓理智。

“陶葉憶跟駱齊都是五班的？”

“嗯。”楊永年點(diǎn)頭，“我妹也是。”

“原本我們四個在一個班。”

“欸。”穎洛湊了過來：“她怎么一看到你就走了？你們兩個也有矛盾啊？”

少女彎起胳膊枕著下巴，提不起勁道：“說沒有你信嗎？”

莫錦溪和陶葉憶可以說是待在母親的肚子里時就認(rèn)識的關(guān)系。

一個外向開朗，一個沉靜內(nèi)斂。

她們曾經(jīng)是所有小伙伴當(dāng)中，相互之間感情最好也是最穩(wěn)固的一對。

最初在懷胎時，顧碧與陶阿姨還經(jīng)常聚在一塊談笑，說兩個孩子要恰巧是一男一女那就結(jié)個娃娃親。

后來，陶葉憶的父親在一次意外車禍?zhǔn)鹿十?dāng)中離世，那年她十一歲。

從那之后，兩個家庭的生活環(huán)境都持續(xù)在改變著，僅一家飛升，另一家跌落谷底。

兩個小孩的關(guān)系出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，她們不再形影不離，而是一個鎖上了門，另一個在外怎么喊都沒人應(yīng)答。<script>chapter1();</script>