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他如何知道唐寧到底哪里來的本事，竟是和市美協(xié)搭上了關(guān)系。

“高老師，下午你那節(jié)主題設(shè)計(jì)課,我去看看?！?

“那敢情好啊,這不得拍點(diǎn)兒照片?！?

“哈哈哈，還是高老師會來事兒啊。”

眉梁興從不會錯(cuò)過任何可以展現(xiàn)自己敬業(yè)、受學(xué)生歡迎、被老師當(dāng)做標(biāo)桿的機(jī)會。

被眉梁興稱作高老師的男人一直是眉梁興的忠誠‘粉絲’。

并不是說他有多么喜歡眉梁興的創(chuàng)作,而是他惦記副院長的位置很久了,也摸清了眉梁興的脾氣。

眉梁興喜歡身邊有人恭維著，那么他就去做這個(gè)人,確實(shí)也因此嘗到了甜頭之后,就做得更熟練了。

不過高翱本身的學(xué)術(shù)水平與設(shè)計(jì)能力不低，只不過恭維眉梁興時(shí)的那副嘴臉實(shí)在是讓人看不慣,也就總讓人覺得他指使別的老師的時(shí)候,是借著眉梁興的威勢而不是出于對他實(shí)力的承認(rèn)。

唐寧又是最早到達(dá)教室的學(xué)生,在中間位置坐下后,不忘給秦施彰幾人占了座。

唐寧坐中間已經(jīng)是念著賈奕他們不想坐前排才會如此,坐后排唐寧又不習(xí)慣，折中是最合適的。

教室里后排的位置其實(shí)是最難搶的，前排總有空位,卻沒人去坐。

倒也不單是因?yàn)橛行W(xué)生想要給自己留點(diǎn)兒上課開小差、玩手機(jī)的空間,還有授課老師、授課方式的原因。

在學(xué)生的角度,在上那種授課方式無趣、課程枯燥,而授課老師又非常嚴(yán)肅、苛刻的課的情況下,他們是絕不會坐在最靠近老師的位置上的。

相反的情況下，前排搶都搶不過來。

高翱這個(gè)老師所帶的課程，喜歡的同學(xué)非常喜歡，不喜歡的厭惡到提起這個(gè)老師心里都要暗罵幾句。

秦施彰三人進(jìn)教室的時(shí)候，教室人來了有一大半兒了，他們要是再晚一會兒，估計(jì)唐寧給他們占的座都要被別人搶了去。

畢竟唐寧碰上別人硬要坐這個(gè)位置的情況肯定是不樂意和別人溝通，或是直接讓別人覺得被唐寧陰陽怪氣罵了，最后產(chǎn)生爭吵。加上唐寧又不會吵架，只得讓出座位。

唐寧坐在靠過道的位置，另一邊坐著秦施彰。

秦施彰剛坐下就和唐寧聊了起來：“高翱這個(gè)老師我也早就打聽過了，人可兇了，要是學(xué)生作業(yè)他不滿意，還會罵人，你知道他罵人的時(shí)候，之前的學(xué)長怎么背后吐槽他的嗎？”

秦施彰話未說完先把自己給逗笑，緩了一會兒繼續(xù)說道：“小身體，大能量。”

唐寧看向剛走進(jìn)教室的高翱。高翱的個(gè)子并不高，可以說按男生的平均身高來看，他算矮的。

高翱作為一個(gè)同樣混跡服裝設(shè)計(jì)這個(gè)圈子的人，也很注意平時(shí)的穿搭，尤其在鞋子上，當(dāng)然這也是一種想要掩飾、修飾自己身高不足的方式。

“現(xiàn)在明白為什么會有學(xué)長在背后這樣說了吧？估計(jì)我們這節(jié)課就能見證他如何罵人了?！?