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“現(xiàn)在看來，的確是好上太多了。”簡智感慨，他剛剛將自己的兒子代入了一下唐寧的情況。

但是自己兒子安靜不下來、總鬧哄哄的已經(jīng)讓他夠煩的了，要是唐寧的這種情況，他指不定得多惱火。

“那次見到唐寧，我還以為唐寧是錢靜親戚的小孩，她才會那般耐心，沒想到是她的弟子。”

“錢教授這輩子全部的精力可能都放在了對設(shè)計創(chuàng)作和自己的這些弟子身上。”

簡智一直很佩服錢教授，每次碰上畫室的學(xué)生又想要報華慶大學(xué)的校考的時候，他都會給他們介紹華慶大學(xué)服裝學(xué)院的錢教授。

會場的燈光出現(xiàn)了變化，投影儀亮起，話筒也開始調(diào)音。

原本還會覺得無聊的秦施彰在第一個人的匯報開始時，突然察覺到了和平時老師講課時照本宣科的模式的不同之處。

匯報全程沒有任何沒用的話語，句句言簡意賅，字字珠璣。

秦施彰一開始拿著筆只是摘抄著匯報ppt上的內(nèi)容，緊接著開始快速記錄著匯報人的總結(jié)和講述，聽著聽著就隨著匯報人的話題開始思考。

這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)遠(yuǎn)比秦施彰在學(xué)校的時候要好得多。

唐寧在這次的匯報里同樣受益匪淺，不過不同于秦施彰有些手忙腳亂的狀態(tài)，唐寧在發(fā)覺手速跟不上的時候，就開始直接用腦子記錄，筆記本上只留下了輔助他思維的導(dǎo)圖。

當(dāng)注意力極度集中的時候，就會很難察覺到時間的流逝。

到了茶歇時間，唐寧和秦施彰還在感慨這次研討會的收獲。

付澤走到唐寧身邊問起兩人對于這樣的節(jié)奏是否還適應(yīng)，在看到唐寧點頭后又看向秦施彰。

秦施彰關(guān)上了充斥著越記到后面越“起飛”的字跡的筆記本，輕咳兩聲，掩飾了些許尷尬。

“沒關(guān)系，你要相信自己的大腦，筆記終究是輔助記憶，留給你印象深刻的東西肯定早就牢牢記在你的腦子里了。”

付澤指了指提供茶點茶水的區(qū)域，讓唐寧和秦施彰去放松放松。

兩人又怎么不明白，茶歇時間可并不完全是休閑時間，而是近距離去向那些學(xué)術(shù)大佬、平日里幾乎不會有什么機(jī)會接觸到的行業(yè)頂尖人物的交流機(jī)會。

秦施彰與唐寧一前一后走向供應(yīng)食品的區(qū)域。

唐寧落后秦施彰一步，他在看見秦施彰目標(biāo)明確地向那處走去的時候，還以為他是看準(zhǔn)了哪一位老師的學(xué)術(shù)理念，有興趣交流一番，沒想到秦施彰徑直奔向食品區(qū)后，拿了兩個盤子。

“動腦子確實餓得快。”正說著，秦施彰就給唐寧和自己盤子里夾起了食物。

唐寧都來不及拒絕，秦施彰順著食品區(qū)擺放的各類食物都一樣給他們倆夾了一點兒。