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“看樣子應(yīng)該不是，就算是我倆剛與唐寧認(rèn)識(shí)的時(shí)候，雖然會(huì)誤會(huì)，但是稍微動(dòng)動(dòng)腦子,也是能理解唐寧話語(yǔ)的意思,那個(gè)女生不是唐寧高中的班長(zhǎng)嗎？肯定比我們更熟悉唐寧。”

賈奕對(duì)丁武的話深表懷疑，他這人好奇心重,自從唐寧被造謠的風(fēng)波結(jié)束后,還專門(mén)去了解了一下唐寧能夠搜索到的信息。

在得知唐寧在初中做出過(guò)‘桌椅山’的事情后，對(duì)于唐寧就更為佩服了,同時(shí)也很感慨,初中到現(xiàn)在大學(xué)的這幾年，也不知道唐寧到底遇見(jiàn)了什么事、付出了什么,這才將當(dāng)初那種執(zhí)拗的沉浸在自我世界的自己放出來(lái)。

賈奕總是開(kāi)玩笑稱呼秦施彰為媽咪,他和丁武又何嘗不是以一種想要多照顧一點(diǎn)兒唐寧的心態(tài)與之相處。

但同樣的,他們也很清楚唐寧是個(gè)自尊心特別強(qiáng)的人。他們不會(huì)刻意表現(xiàn)出唐寧是個(gè)需要特別關(guān)照的人,只是很自然作為朋友,在與唐寧一同上課、吃飯、出入時(shí)，更細(xì)心、耐心、周全地思考唐寧表達(dá)出的信息。

越得不到回應(yīng)、得不到想要的回應(yīng)、得到錯(cuò)誤的回應(yīng)，越會(huì)回避交流與表達(dá)。唐寧如今越來(lái)越愿意向秦施彰三人表達(dá)自己,足以見(jiàn)得這三人在與唐寧相處的時(shí)候,始終做到處處有回應(yīng)、給出唐寧想要的回應(yīng)、正確的回應(yīng)。

友情是非常神奇的存在,不像親情那般融入血脈,也不像愛(ài)情那般難舍難分。

至少在大學(xué)之前,唐寧從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己有一日也能夠擁有這樣的朋友們。

他在高中的同學(xué)可能不知道，唐寧的心理輔導(dǎo)在高中仍在進(jìn)行。

青春期的唐寧渴望擁有朋友，擁有穩(wěn)定、健全的社交關(guān)系，但是每每說(shuō)出口的話卻只會(huì)讓人退避三舍，出于自尊心作祟，唐寧面上看不出來(lái)有任何渴望友誼的跡象，當(dāng)內(nèi)心演練了無(wú)數(shù)次交友時(shí)的對(duì)話。

剛進(jìn)高中時(shí)的聚會(huì)，他想要護(hù)著來(lái)不及從火鍋中吃到菜的班長(zhǎng)，說(shuō)出口的話卻變成了對(duì)同學(xué)刻薄的指責(zé)。

同學(xué)幫助他撿卷子，他想要道謝，但在腦海里演練的一句“謝謝”因?yàn)樽约罕磉_(dá)過(guò)于遲鈍，來(lái)不及說(shuō)出口，唐寧只得裝作自己根本沒(méi)有與對(duì)方對(duì)話的意思。

畢業(yè)時(shí)，他想要告訴班長(zhǎng)、告訴同學(xué)，他將他們?cè)缇彤?dāng)做了朋友，然而似乎又讓班長(zhǎng)難過(guò)了。

唐寧看著眼前正在與自己說(shuō)著畢業(yè)后她碰上過(guò)班上的哪些同學(xué)，誰(shuí)又去了哪所大學(xué)的班長(zhǎng)，突然說(shuō)道：“我把你們當(dāng)朋友。”

班長(zhǎng)抬起頭，她不知道唐寧的這句話和她剛說(shuō)的那個(gè)話題有什么聯(lián)系，但在唐寧的下一句話說(shuō)出口時(shí)，有了答案。

“畢業(yè)的時(shí)候，我的意思。”

班長(zhǎng)有一種冰封的時(shí)間被這句話解凍的時(shí)間沖擊感。

“曾經(jīng)是同學(xué)，希望未來(lái)能是朋友，你當(dāng)初是這個(gè)意思？原來(lái)你是這個(gè)意思……”班長(zhǎng)突然笑了，她一直以為自己不算是一個(gè)情緒敏感的人，對(duì)于唐寧一些惹人誤會(huì)的話語(yǔ)，也不甚在意，但在那日還是因?yàn)樘茖幍脑捳Z(yǔ)難過(guò)，到今天才知道，那日也不過(guò)是自己的敏感產(chǎn)生的誤會(huì)。

放在往日，她分明不會(huì)那般直接地默認(rèn)唐寧表述的話語(yǔ)就是其表述的意思，只能說(shuō)那日對(duì)于即將面臨分別的情緒讓她有些混沌。

唐寧認(rèn)得出班長(zhǎng)臉上的神情，他便也終于放下心。