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換做他倆，設計如果存在工藝問題，直接在圖紙上標明就好了，設計稿他們也不會出那么多版本，只要能夠展現設計理念就可以直接定下終版，細微的調整除了自己誰又能看出來呢？多此一舉。

下午是一節透視學公共課，出了名的易掛科，老師也非常喜歡點名，因此幾乎是沒有學生敢去逃透視課的。

秦施彰幾人來到教室的時候，果然看到了坐在前排的唐寧，教室的第一排并沒有坐滿，大家都不想湊到透視學老師的跟前去，畢竟透視課上是要畫圖的，誰也不想明晃晃在老師的眼皮子底下畫著數據錯誤、透視錯誤的圖，真要知道自己錯在哪兒了還好，要是被老師提示出了錯，但卻不知道哪里出了錯，這才是最尷尬的。

“喂，不是吧，秦施彰你真要去第一排？”

室友沒拉住秦施彰，自己也不想跟過去，就和另一個室友在后排找了空位坐下了。

秦施彰拿著書和畫本在唐寧身旁坐下，老師還沒來，他便先跟唐寧聊了幾句，雖然是單方面的聊。

“能看看你的發簪的效果圖嗎？想必效果圖也是出人意料的好看?！?

秦施彰上來就是一頓尬夸，但在唐寧的理解中，只有在他掌控之中、意料之中的效果，才是最理想的模樣，因此唐寧對于如何回復秦施彰，又迷茫了。

唐寧的沉默足有五分鐘，沉默到秦施彰玩了會兒手機后又點開寢室群，想要把另外兩個室友也喊到前排來，來緩解尷尬。

“沒畫?！?

沉默這么久，唐寧也只憋出了兩個字，實則心里已經想好了怎么向秦施彰解釋，心里想著：比起‘出人意料’單說一個‘好看’，他就很滿足了。

但已經滑到了嘴邊的卻是一句：“‘出人意料’是認為我無法掌控設計工藝嗎？還是原本并不好看，但效果圖卻是你的意料之外的好看？”

還好這一次唐寧及時剎住了車，沒有把那句話說出口。

“也是，中午那會兒你應該才定下終版，哪有那么快出效果圖?！鼻厥┱盟闪丝跉猓m然他下意識地認定以唐寧這種‘神人’，出效果圖的速度一定也很快，但還好他造成了這個誤會才使得對方有了回復他的理由，不然他又會覺得自己為難了唐寧。

天知道，他只是因為復讀了兩年總覺得自己和同屆的同學有著年齡差，想著至少把寢室的幾個室友的關系處好，再者也很欽佩唐寧能以聯考第二、校考第一的成績考進華慶，要知道聯考第二加上唐寧六百多的文化分，單靠文化分唐寧就能進華慶，更別提校考第一和綜合分了。

秦施彰這個復讀了兩年勉強夠到五百多，聯考也只有二百三，還好?？汲煽冞€不錯，綜合分過了華慶的線，雖然調劑去了服裝系，但終于進了華慶的人，難免對還在畫室集訓時期就被周圍的同學私底下稱作“神人”的唐寧，有所好奇。