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這不是小氣，也不是阻礙文化創(chuàng)新，這是為了防止文化的被肆意挪用。錢老教授深知落后就會(huì)挨打的道理，這不僅僅體現(xiàn)在國(guó)力上，還體現(xiàn)在認(rèn)知之中，真正的傳承應(yīng)當(dāng)是在把控文化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，而不是連內(nèi)涵都給改得面目全非。

這也是為何錢老教授會(huì)親自教導(dǎo)弟子她想要傳承下去的非遺工藝，但勒令不允許將工藝的核心與根本外傳的原因。

錢老教授想要將之與服裝設(shè)計(jì)結(jié)合，她想要將華夏的傳統(tǒng)手工藝帶上更大的舞臺(tái)之上，但不代表她想要將我們自己的文化拱手讓人。

錢老教授沒有把自己的手稿給除了唐寧之外的其他弟子看過，就連三閭繡法也都只傳授了三十來種，這不是錢老教授小氣，而是她在除了唐寧之外的弟子身上都看到了一種唐寧所沒有的野心。這種野心自然是有利于他們?yōu)樽约褐\未來，但若被野心操控，誰(shuí)又知道他們會(huì)不會(huì)干出涉及錢老教授所定下的‘底線’。

唐寧則不同，不論是對(duì)三閭繡法的學(xué)習(xí)還是累絲工藝的掌握，似乎都是為了驗(yàn)證自己的能力，錢老教授雖然沒有在唐寧身上看到與自己相同的目標(biāo)，但她能夠信任唐寧不會(huì)因?yàn)橐靶囊活惖臇|西違背那條的底線。

錢老教授就著熱水，吃了兩片感冒膠囊，端著水杯準(zhǔn)備回房?jī)?nèi)拿手機(jī)看看唐母有沒有回自己的消息，但卻聽到了敲門聲。

“教授，在家嗎？”

錢老教授應(yīng)答了一聲，走到門口開門。

“肖鑫彥你怎么來了？快進(jìn)來吧，下雨路不好走吧？”

來人正是錢老教授帶的弟子之一，是個(gè)很好學(xué)的男生。

“聽說您身體不舒服，就來看看您，給您帶了些水果。”肖鑫彥把傘放在了入戶的位置，并沒有帶入屋內(nèi)。

“就是普通感冒，請(qǐng)了兩天假，你的設(shè)計(jì)進(jìn)度怎么樣？白坯樣衣出來了嗎？”

“還沒有，我剛把白坯布送到裁縫那邊。”肖鑫彥看著錢老教授杯子里的半杯水，起了身，熟練地走到水壺旁，給錢老教授的杯中添了熱水。

“你這次也不自己打版？服飾品呢，也沒做？上次你給我看的設(shè)計(jì)說明中不是涉及了可穿戴藝術(shù)嗎？特殊布料的部分也給裁縫那邊做？”錢老教授此刻已經(jīng)有些不滿了，不少學(xué)生為了省事，將打版和制衣的工序交給裁縫這是可行的，但錢老教授很看重學(xué)生的動(dòng)手能力，她不要求學(xué)生的整套作品全部親力親為，但核心設(shè)計(jì)部分以及服飾品，她希望學(xué)生能夠自己完成。