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班主任保持著伸手的姿勢， “別吭嘰!”

蔡詩羽磨磨蹭蹭交出手機。

班主任握著蔡詩羽的手機，讓她去辦公室站著。隨后揪住柏然的領(lǐng)口，將他拽進班，指著坐在他位置旁邊的葉子， “我沒誆你吧!”

葉子單手托腮，面壁思過。

柏然說: “她想和郝婷同桌。”

“我跟你倆在這兒商量呢?!”班主任跳起來揪柏然耳朵，又將他拎出教室， “我給你爸打過電話，你爸說你們倆打小就在一起玩兒，你拿她當親妹妹疼，輔導功課也是應(yīng)該的。不然我也不會考慮，把你們倆串到一塊兒。”

柏然從她的魔爪中掙脫出來， “我不承認。”

班主任擰眉: “不承認?”

“我不承認妹妹這回事兒。”柏然揉了揉發(fā)燙的耳朵， “說是拿沒有血緣關(guān)系的人當親妹妹，那不就是披著羊皮的狼么?”

班主任唇角顫抖，忍住笑意， “那你想不想和她做同桌?”

柏然看了班主任一眼，移開視線，語氣微酸道: “我想，人家不想，強扭的瓜不甜。況且瓜田李下，人言可畏的，瓜也……不開心。”長長的睫毛遮住半個瞳仁，點了點頭， “瓜開心最重要。”

“聽了這番話，我覺得你的作文還有很大提升空間吶!”

“啊?”

“比喻用的很好嘛!”

“啊……”

倆人側(cè)重點不一樣，開始雞同鴨講。

“老師，我給你提個建議。以后在大家面前，別總說我和葉子怎樣，怎樣。我無所謂，人小姑娘臉皮薄，你再給人家說出點兒什么心理陰影。”

“你是‘建議’，還是‘意見’?”

“意見，強烈意見。”

“可以說對誰‘意見強烈’，沒有用‘強烈意見’的，知不知道?”

柏然: “……”

“行，老師以后注意。”班主任拍拍他后背， “你比校長還有派頭。”把他往教室推了推， “走吧柏校長，看看把你的瓜放哪好。”

柏然停住腳，嚴肅道: “又在拿我們?nèi)贰！?

“瓜的比喻不是你說的么?”

“我那是私下說一說。”

“我還沒進去說呢!”

“啊……”柏然舔了舔唇， “對不起，我敏感了。”

進教室后，班主任將葉子串到同排最右靠墻。

一個靠墻，一個靠窗，可以說是非常避嫌了。

班主任看了看成果，感到很滿意。

只是不經(jīng)意間瞥到柏然的眼神，怎么多少有些哀怨呢?

太近不行，遠了又不高興，這屆學生真!難!帶!

經(jīng)過串座風波，葉子心情十分低落。低落的同時，她還惦記著要哄郝婷。

下課相邀去廁所， “我對你的情誼，你懂的。”

郝婷擠出兩坨飽滿的蘋果肌，假笑女孩兒本孩兒， “我和柏然掉水里，你先救誰?”

“救你!”葉子答的毫不遲疑。

柏然會水啊，在游泳館見識過，比自己強多了。

郝婷點點頭，很是欣慰。

“為了表達歉意，中午請你吃川菜。”葉子跨上她的胳膊， “水煮肉片，毛血旺。”

“春琪街那家川菜館?”

“嗯!”

“水煮肉片和毛血旺選一個，我想再來個涼菜。”

“贊同，解膩。”

“你想吃水煮肉片還是毛血旺?”

“他們家招聘菜就是水煮肉片，吃水煮肉片吧!小水煮加份肉。”

“完美。”

中午吃完川菜出來，郝婷請喝奶茶，在買兩杯還是三杯間搖擺， “要不要給柏然帶一杯?”

葉子齜牙笑: “你買的，你送給他。”<script>chapter1();</script>