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“你有這個想法很好啊。”孟正說。

得了孟正的鼓勵，沈獨清頓時充滿了干勁，說：“話趕話的，我忽然想起了一件事。拿畢業證那天，柳靈她們在班上說過，她們想利用空閑時間去做家教賺點錢。但她們是女孩子，她們的父母不放心她們上別人家去，這個事情就沒成。柳靈好像很遺憾。我覺得，我們可以租個地方，把柳靈她們叫來，讓她們在我們這邊教課。這樣既豐富了我們的家教團隊，又滿足了柳靈的愿望。”

柳靈是初三一班里坐在孟正和沈獨清正后方的一個女生，性格很大方。孟正和沈獨清年紀小，班上的大部分女生都挺照顧他們的，大家的關系都還不錯。

沈獨清又說：“還有咱們的學習委員。聽說學習委員家境不好，她應該很樂意有個賺錢的機會吧？她本人成績好、有耐心，也是做家教的好苗子啊！”

沈獨清心里已經有了計劃。他打算約上三五個學生，辦一個只收十個左右的家教補習班，到時候就是一對一或一對二的教學，應該是能應付得過來的。

“想法是不錯。”孟正先鼓勵再拋難題，“但租房子什么的都是事啊！”

“馬上就要放暑假了。等放了假，咱們初中的教室就都空著，要不咱們問學校租一間教室？”沈獨清問。

孟正搖搖頭，說：“不妥。我們學校的老師，有好些個都在外頭辦補習班，都指著這個賺錢呢。他們租學校的教室了嗎？沒有！因為，一旦他們用了學校的教室，世人就會下意識以為補習班是用學校官方的名義辦的。學校才不想擔這個責呢。再說，就算學校愿意把教室租給你，你是教導主任的外甥，別人會不會認為徐老師在以權謀私？萬一有人因為這個去舉報徐老師怎么辦？”

沈獨清聽得連連點頭。

孟正又給沈獨清指了一條明路，說：“你家的親戚里頭，不是有很多老師嗎，他們中肯定有幾個在外頭辦過補習班了。你不如去找他們。就說，你想要弄個‘雅和初中實驗班尖子生家教補習團隊’，掛靠在他們那里，借用他們的場地。等事情成了，你讓他們拿一點分成。這比你自己單獨做這些事更妥當。”

沈獨清恍然大悟。

孟正心里其實還有一點其他的想法，但他盡量地克制了自己，不打算說了。既然沈獨清想要鍛煉自己，那孟正就只需要拋出問題，讓沈獨清自己去解決問題。除非沈獨清搞不定了，孟正才會幫一幫他，否則只用在一旁喊加油就好了。

孟正說：“你既然想邀請柳靈他們一起干，就要盡快聯系他們，讓他們安排好時間。還有，馬上就要放暑假了，宣傳方面也要趕緊做起來，不要落在別的補習班的后頭。再有，你要辦家教補習班，教材呢？試卷呢？課綱呢？這些都要準備起來。”

說著，孟正抽出了一張紙一支筆，遞給了沈獨清：“來，把你的計劃都列出來寫在紙上。先有計劃，再有行動。計劃做得好，事情會順利很多。”

沈獨清接過紙筆，先在紙上寫下了“家教補習班”的字樣。

第一步，確定補習內容和補習目標。

沈獨清說：“我們的家教補習班主要面向初一初二有一定基礎的學生開放。正好我們初三第二個學期都是在查漏補缺，我們平時做的筆記、用的資料就是補習課綱。我們先選好一個補習科目，比如說數學吧，然后帶著學生們一個單元一個單元地復習過去，復習好了馬上出卷子讓他們做，做完卷子講卷子，最后針對學生們的弱項再進行一下鞏固性學習。這樣應該就差不多了吧？”

第二步，聯絡人員和場地。

沈獨清在紙上列下了他可以聯絡的幾個人的名字。

第三步，展開宣傳工作。

沈獨清說：“反正我也沒打算招很多學生，有十個左右就可以了，我們可以手工畫一些宣傳單，在宣傳單上羅列下我們的優勢，比如說同是學生更懂學生的心思、小班教學精益求精什么的，然后拿到學校里去發。你覺得呢？”

孟正擺擺手說：“你是老板，這些事都你自己決定。”

沈獨清轉了轉筆，笑著問：“我是老板，那你是什么？”

“我暑假里肯定要把主要心思都放在我家這邊，畢竟買房子是件大事嘛。”孟正笑著說，“所以你不要給我安排什么具體的事務，我就是偶爾有空了才會去補習班上看看。我看，我就當個……”顧問吧！身為顧問，他只要在沈獨清遇到了具體的困難時，給沈獨清做一些具體的分析就行了。平時不用管。

沈非濁忽然說：“佳佳說，她長大了以后要當老板娘，每天只用坐那里數數錢就好了。可是老板娘都是女孩子當的耶。孟哥哥可以當……當老板公？”

沈獨清：“！！！”

哥哥手忙腳亂地捂住了弟弟的嘴。行行行，就你懂，你最懂，但求求你閉嘴。

沈非濁，做個好孩子吧！