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能進(jìn)平行班，各科分?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)才行，學(xué)校給平行班老師的任務(wù)。

任務(wù)沒(méi)完成，數(shù)學(xué)老師難免發(fā)起牢騷，語(yǔ)氣帶著怨恨。

不達(dá)標(biāo)扣工資，數(shù)學(xué)老師當(dāng)然不樂(lè)意。

有獎(jiǎng)有罰，達(dá)標(biāo)有一筆可觀獎(jiǎng)金，以此鼓勵(lì)老師對(duì)每位同學(xué)盡心盡責(zé)。

扣錢不開心，不能拿學(xué)生撒氣。

私底下跟各個(gè)老師發(fā)發(fā)牢騷。

數(shù)學(xué)老師費(fèi)盡心思，全心全意地付出了大量時(shí)間在教學(xué)上，以至于冷落了自己的丈夫。

結(jié)果是這般。

林致遠(yuǎn)停下腳步，數(shù)學(xué)老師的埋怨聲一字一句傳到林致遠(yuǎn)耳中。

手上的資料松了又緊。

又一個(gè)計(jì)劃在腦子生成。

趕在數(shù)學(xué)老師沒(méi)結(jié)束這個(gè)話題，他踏進(jìn)教師辦公司。

低聲喊了一聲數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)是科任老師，也是平行班的代班班主任。

她的座位背對(duì)著門口。

“呀，致遠(yuǎn)呀。”

數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)椅子，神色不自然，她的話不知道林致遠(yuǎn)聽進(jìn)去多少。

雖然說(shuō)的不是他，總歸在學(xué)生面前不該大放厥詞，影響教師形象。

林致遠(yuǎn)神色自然，顯然不會(huì)在意班主任說(shuō)了什么。

班主任放下心來(lái)，看見(jiàn)他手里的資料。

“你過(guò)來(lái)交資料。”

老班換了另外一副面孔，成績(jī)不好同學(xué)不好令她懊惱，看見(jiàn)他，她就會(huì)笑成一朵花。

喜聞樂(lè)見(jiàn)，她沒(méi)教過(guò)林致遠(yuǎn)這么聰明的學(xué)生，一點(diǎn)就通，知識(shí)通達(dá)，里里外外。

桌面上放著一張數(shù)學(xué)成績(jī)單，他排在第一，他一眼就看見(jiàn)梁碧荷的時(shí)間學(xué)分?jǐn)?shù)。

“老師，不妨試一試一對(duì)一的輔導(dǎo)。”

林致遠(yuǎn)提議。

老班沉默，這個(gè)提議她思考過(guò)。

她有考慮過(guò)。

最后老班敲定林致遠(yuǎn)提議。

她實(shí)在沒(méi)有多出的時(shí)間一個(gè)又一個(gè)課后輔導(dǎo)。

“那我安排班長(zhǎng)輔導(dǎo)古詩(shī)，謝江林對(duì)梁碧荷，李嘉言對(duì)木棉。”老班直接對(duì)號(hào)入座，根據(jù)他們的性格安排。

前三名對(duì)就后三位，忽略了寶座第一名的林致遠(yuǎn)，老班不想此事浪費(fèi)林致遠(yuǎn)的時(shí)間，他是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)線，每位領(lǐng)導(dǎo)以及各位各科老師對(duì)他和顏悅色。

班長(zhǎng)有威嚴(yán)壓制性，古詩(shī)對(duì)班長(zhǎng)最好不過(guò)，碧荷性格好，和誰(shuí)都合得來(lái)，安排謝江林，木棉對(duì)李嘉言，他們很熟，以前還是初中同學(xué)，還是上下桌。

回到教室，林致遠(yuǎn)意味深明的看了一眼，梁碧荷的方向。

梁碧荷，她逃不掉的。

他說(shuō)她輔導(dǎo)梁碧荷，老師詫異他愿意輔導(dǎo)梁碧荷。

既然林致遠(yuǎn)愿意，老班也不好說(shuō)什么。

囑咐他要是影響了學(xué)習(xí)，可以作廢，不作數(shù)。

詢問(wèn)了另外的兩個(gè)同學(xué)他們也樂(lè)意為差生復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。

老班在課上公布了差強(qiáng)組合，一對(duì)一的輔導(dǎo)。