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“顧夏,顧夏,噓,噓噓!”上課后,余帥在鄰桌小聲喊顧夏。
“干什么?”顧夏瞥了他一眼。
“小芙送你什么禮物了?”余帥壓低了聲音,八卦地問。
“小芙?”且不說余帥腦補了什么,顧夏光是聽這個自來熟的稱呼就很不爽,“小芙是你叫的嗎?要臉嗎?”
余帥意味深長地“噢~”了一聲,打了個ok的手勢,賠笑道:“好的,那,嫂子送你什么了?”
顧夏心里咯噔一下,偷偷瞄了一眼同桌,幸好習題精認真聽課,沒有在意他和余帥在低聲交頭接耳,他沒好氣地白了余帥一眼:“還是叫小芙吧。”
說完,不管余帥怎么“噓”,他都不理會了。
既然答應了習題精要好好學習,那他一定要說到做到,正如她所說的言靈有信,對著妖怪許下了承諾,想違背都要掂量掂量自己的命夠不夠硬。
下課時間顧夏也不出去溜達了,在教室開始做閱讀理解,比起上一本數學習題冊,這次的閱讀理解算是簡單了,白芙想著,學渣應該很快就能把這本習題冊做完了。
然而,她不知道的是,閱讀理解是顧夏在以往的考試中失分最多的題型。
白芙上了一趟洗手間,回來看到顧夏在做題,少年眉頭緊蹙,他以手托腮,另一只手拿著筆靈巧地轉出各種花式,圓珠筆在他修長白皙的手指間靈活地轉動,似乎每一只手指都能當成軸心,連續變換了好幾個招式,白芙都看呆了。
忽然,顧夏似有所感,停了下來,側過頭來,果真對上了白芙那一臉艷羨的眼神,他還是第一次見她露出羨慕別人的神情,就,好可愛的說!
白芙見他停了下來,連忙坐下,發自內心地夸贊:“顧夏,你轉筆好厲害!”
顧夏被習題精這突如其來的夸獎整得有點飄了,快要隱藏不住微微上揚的嘴角:“一般般吧。想學我可以教你。”
“好啊!”白芙開心地點頭,但沒有忘記正事,“你先把閱讀理解題冊做完再教我。”
顧夏:……
“好吧……”顧夏認命地把注意力放回習題上。
“怎么了?遇到難題了?”白芙好奇地湊過去看一眼。
只見題目上寫著,問:“拉開深藍色的窗簾,外面天色昏暗,雨沉悶地籠罩了整個世界。”體現了作者什么樣的心情?這樣寫暗示了什么?請簡要分析。
“這一題你不會嗎?”白芙問。
顧夏苦笑一下:“如果是參考答案,應該就是說,體現了作者壓抑憂傷、郁郁寡歡的心情。暗示了作者所處的社會充滿了壓迫和束縛,想要反抗卻又無能為力的絕望。”