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但是一想到這些被寫上去的文字，她又感覺不怪大家如此重視。

因為的的確確非常珍貴。

楚爭鳴向右走了一步，把手里的東西輕輕放到陸曦桌上。

然后她看見了陸曦胸前的紅星，有些呆愣愣的站在原地，一時都沒有反應。

“老師？您在看什么？”陸曦出聲問道。

“沒什么，”楚爭鳴搖了搖頭，“這個徽章……別在胸口特別好看?！?

陸曦卻把視線落在她胸口的藍色星星上：“您們的藍色徽章也特別好看?！?

楚爭鳴咧起嘴角笑了下：“你說得對。”

她的眼睛澄澈堅定，笑起來讓人心情一下子變好了。

于是陸曦看著她的笑臉，自己也由衷的笑了出來。

之后就是開大會。

先是介紹了學校的課程，和流程想象中的什么“末世生存”“語言積累”或者是“武器使用”完全不同，這里開設的課程只有四門：【繪圖課】【識字課】【常識課】還有最后一門【實踐課】。

陸曦還順便了解到了學校的學生培養方向是研究員，而初級研究員的工作主要內容是跟隨能力者前往污染區，并記錄下來一些新鮮品種的污染物或者一起奇怪的環境現象。

陸曦幾乎是一下子就了解到為什么學校下發的是鉛筆而不是其他種類的筆，畢竟只有鉛筆無論時間，無論地點，也無論環境，在任何時候都可以用于書寫。

陸曦在消化這些東西，一轉頭就看見齊禾已經拿起鉛筆在本上歪歪扭扭寫下了自己的名字，見到陸曦看過來還有些羞澀的笑著說：“果然用筆寫和用手寫還是不一樣的啊。”

陸曦被她的笑容狠狠地吸引住，似乎可以在她的眼睛中看見無窮無盡的，對未來和美好人生的期待。

這種生機勃勃，這種肆意盎然，這種鮮活明亮。

陸曦承認她在她高中三年都未曾見到過。

見她愣神，齊禾伸手捂住了自己寫下的名字，“爭鳴姐姐又要說話了，你快聽。”

接下來是對于在教學樓里應該遵守的規則的說明，

陸曦本來以為會是像之前在光腦里看見的那么麻煩，結果楚爭鳴只說了一句話：“只要身處教學樓里，遇見危險切記沿著藍色標記尋找穿著藍色衣服的老師，老師會帶你安全離開?！?

有學生伸手提問了：“老師，什么是藍色標記啊，我們來的時候并沒有看見?！?

楚爭鳴聞言只是輕輕地笑了一下，“不要擔心，在你遇見危險的時候就會看見了，那是很鮮亮的藍色標記。”

像是害怕孩子們依舊擔心，她又笑著補充了一句：“是會閃閃發光的藍色，很漂亮?！?

陸曦聞言卻眉梢一跳。

閃閃發光的藍色。

她幾乎是無可避免的想到昨晚在檢查室上空看見的兩個藍色的光點。

剛剛提問的男孩子得到了滿意的回答，點點頭坐下了。

陸曦知道，現在并不是可以發問的時候。