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林與安希望自己的精神擬態(tài)也足夠兇猛，可以幫助自己更好地作戰(zhàn)。她閉上眼睛，屏息凝神，感受著這段時間鍛煉出來的精神力按照自己的意志在慢慢凝實。

在她無暇關注外界的時候，教室也有了點不一樣的氛圍。哨兵們從小到大一直擁有精神力，好點的入學之前就已經(jīng)有了精神擬態(tài)，現(xiàn)在的課程對他們來說實在有點輕松。

掌握好方法后，他們便放松下來，大大小小的精神擬態(tài)也相繼冒出來，嘰嘰喳喳地填滿了整間教室。哨兵們神態(tài)自然地聊著天，但那些小動物們卻在腳邊四處跑竄著，停在了林與安身邊。

“所以說啊，艾利歐根本最后一球不應該那樣踢……”

她的精神擬態(tài)是什么？小松鼠好奇地扒拉著她的褲腿。

“哈哈，那個游艇也就那樣吧，不過就幾千萬也只能這樣了。”

好香，好想舔。蜥蜴蜷縮在她的手邊。

“不知道啊，那一集我還沒看，不過我希望男主最后和小林在一起。”

牧羊犬倚靠在她的腿邊，伸著舌頭，喘著熱氣。

越來越濃烈的氣息逐漸蔓延開，像過載的機箱嗡嗡轉著，發(fā)出超負荷的熱量。雪松的前調逐漸湮滅，那種被炙烤的焦木味開始在空氣中爆炸，讓那些談話的聲音也逐漸變得失控，轉變成粗重的喘息。

有貓躁動不安地叫了起來，一爪子拍下了一直緊扒著林與安不放的吉娃娃。隨后，越來越多的動物開始嗚咽低叫，打起架來，卻依然不知疲倦地貼著林與安。

聞人已經(jīng)喘得不像話了，偏偏他的手還要緊緊攥著伊卡洛的衣袖，像是生怕伊卡洛做什么似的。伊卡洛的臉也很紅，汗順著額頭滑下，他的眼神已然迷離，混沌成漿糊的腦子還在努力思索：

“好難受…聞人干嘛一直拉著他？黏糊糊的，他好想揍他…不行！是聞人，他沒做錯什么…他和小林湊在一起，好嫉妒…不行，他不能嫉妒……”

伊卡洛下意識地就想要離林與安近一點，那樣他就安心了，他就會滿足了。他真的會滿足嗎？

“吱呀——”伊卡洛勉強看過去，發(fā)現(xiàn)是陸曄起身，一言不發(fā)地離開了教室。

陸曄的貓都快把精神域的墻壁抓破了，可他本人卻仍然像沒事人一樣，徑直走向醫(yī)務室。

他患有精神隔離癥，這是一種精神擬態(tài)病，通俗點說就是情緒分離，他的情緒表現(xiàn)在了精神擬態(tài)上，而他無法理解精神擬態(tài)的情緒。

不過也有好處，他至少不會被情緒左右，就是有時候貓?zhí)沉擞悬c煩。現(xiàn)在的教室很明顯失控了，他是唯一還有理智和行動力的人。

不過林與安的味道并不像他們想象的那樣，是催情或者針對哨兵的類型，反而是因為哨兵對那種味道有了情緒才引發(fā)的一系列問題。

是他們先好奇她，仰慕她，才會被她的一點氣息引誘得發(fā)瘋。

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