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傅修明剛剛離開，陳副校長借口還有幾份工作總結(jié)要審批，匆匆離開了校長辦公室。今天差點(diǎn)鬧到劍拔弩張的程度，雖然責(zé)任并不在他，到底還是“說客”工作沒做好，心里擔(dān)心挨校長的話，只能找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，兩腳一滑，溜之大吉。

鐘主任倒不急著走，踱步回到沙發(fā)前坐下說道：“校長，照剛剛那情形，我看道歉申明還是愿意寫的，您也不用太操心。”

校長又拿起茶杯喝茶，“嗯”的一聲，聲音仿佛是從喉嚨深處發(fā)出來的，很沉很悶，眼睛被眼皮蓋住，神色不明。

鐘主任也喝著茶，看似神色自然，實(shí)則有意無意抬起頭，一雙眼睛的余光總在校長臉上游移，片刻說道：“您不是說蔣教授前陣子還來替傅老師解釋師生戀的事么？看來他對(duì)職稱還是很在意的，后天談話時(shí)我多提一提。”

校長皺眉道：“傅老師是你們數(shù)學(xué)系的骨干不錯(cuò)，但是他這個(gè)作風(fēng)問題實(shí)在影響太不好。”

鐘主任聽出來校長對(duì)他剛才的話不滿，笑著道：“這話當(dāng)然不會(huì)說死，主要還是得讓傅老師同意寫道歉聲明，先把事情交代過去再說。以后評(píng)的上評(píng)不上，時(shí)過境遷了，他總不能拿職稱鬧事吧。”

言下之意就是先給傅修明畫個(gè)大餅，哄著。

校長點(diǎn)點(diǎn)頭，眉心擰著：“最近我看咱們學(xué)校的風(fēng)氣也出了問題，前兩天居然看見兩個(gè)…兩個(gè)男同學(xué)手拉手從圖書館出來，迎面撞到我，臉色都變了。你說說，成什么樣子！”

“確實(shí)不像話。”鐘主任立馬附和，隨即神情微轉(zhuǎn)，說道：“校長，這個(gè)事情我有數(shù)。到時(shí)候聲明的內(nèi)容，我會(huì)詳細(xì)跟傅老師講。”

整個(gè)事件從開始到現(xiàn)在不到一周時(shí)間，已經(jīng)發(fā)生了重大反轉(zhuǎn)，為此學(xué)校召開兩次領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議重點(diǎn)討論。

第一次校方給出的處理意見非常明確統(tǒng)一：停職半年、降級(jí)處分、公開道歉。如后期無法阻止輿論繼續(xù)擴(kuò)散，不排除開除的處理可能。

第二次會(huì)議是在昨天，校方認(rèn)真研究過帖子內(nèi)容之后認(rèn)為，確實(shí)沒證據(jù)表面傅修明和學(xué)生發(fā)展師生戀情以及存在私生活混亂的情況。

這樣一來，處理意見就出現(xiàn)了分歧。一部分較為開明的校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，傅老師作為本次事件的受害者理應(yīng)得到校方的支持和尊重，應(yīng)由學(xué)校對(duì)外做出聲明，還傅老師一個(gè)公道。而另外一部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，傅老師的言行已經(jīng)影響到學(xué)校聲譽(yù)，應(yīng)該讓他以個(gè)人名義為自己的不當(dāng)行為做出道歉聲明，挽回學(xué)校聲譽(yù)。

鐘校長沒有明確說支持哪一方的意見，只是言語間表露的意思就是同性戀情屬于不正當(dāng)關(guān)系。

“那還是表決決定吧。”校長最后這么說。結(jié)果當(dāng)然是“保守派”贏得決定權(quán)。

鐘校長從煙盒里抽出一根煙，一摸口袋，咂了一下嘴。鐘主任見狀快步走上去，掏出打火機(jī)“啪”的打著點(diǎn)上火。

抽完半根，校長似乎仍不太放心，補(bǔ)充道：“這個(gè)道歉聲明也不是走走過場，隨便寫寫就算了。必須要具體一點(diǎn)，深刻一點(diǎn)。尤其是針對(duì)他那種…那種不正當(dāng)關(guān)系，要好好檢討，不能助長這種不良風(fēng)氣。我們嘉寧是百年名校，怎么能讓歪風(fēng)邪氣在學(xué)校里橫行肆虐？你回去好好想想，這個(gè)檢討要讓他怎么寫。”

“校長，您放心吧，檢討內(nèi)容我一定仔仔細(xì)細(xì)給他列明，后天務(wù)必把傅老師的思想工作做通。”

“你跟陳副校長再商量商量，到時(shí)候怎么說還是要注意一點(diǎn)。你看看他今天這個(gè)態(tài)度，他們這種人脾氣總是有些古怪，難搞的很。”

“他們這種人”是指什么人，鐘主任聽的明白，繼續(xù)附和：“他們這種人是跟咱們不一樣…”

白色途觀在午高峰里開開停停，沒能躲開任何一盞紅燈的阻擋，此起彼伏的喇叭聲“滴滴滴”響個(gè)不停。傅修明心里反復(fù)盤旋著一個(gè)念頭：道歉聲明寫，還是不寫？

三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的話說難聽不算太難聽，說好聽卻也藏著無法掩蓋的歧視和輕蔑。這些年來他雖然沒承受過外界異樣的眼光，但這些話倒不至于承受不了。只是那種話里話外被異化的感覺總讓他無法控制自己的情緒。

“你孩子也還在上學(xué)吧？”陳副校長的話觸動(dòng)著他。

傅修明開始設(shè)想，如果他不接受寫道歉聲明，學(xué)校會(huì)做出什么更嚴(yán)厲的處罰措施。

停職？降級(jí)？還是開除？

最壞也就是離開嘉寧大學(xué)，離開也沒什么大不了。換一個(gè)學(xué)校，換一座城市，依然可以做老師。

可是…

身后焦躁急促的喇叭聲響成一片，傅修明失神的抬起頭。綠燈亮了，前面的車子早已開出去幾十米遠(yuǎn)。他推了推眼鏡，踩下油門。

玄關(guān)旁，傅修明把鑰匙隨手一扔，坐進(jìn)沙發(fā)里，剛剛被汽車?yán)嚷暯財(cái)嗟乃季w再度回歸。

他可以換一個(gè)學(xué)校，甚至換一座城市繼續(xù)做老師，可是生活一旦攪亂，所有的安穩(wěn)現(xiàn)狀都將被打破，需要重新一一構(gòu)建。

傅修明反復(fù)問自己，值得嗎？值得嗎？真的要為一時(shí)之氣把小辰也拉入生活的泥沼，讓他再過上惴惴不安的生活。傅辰的童年已經(jīng)承受了太多不該承受的痛苦，傅修明不想讓他的人生再經(jīng)歷忐忑顛簸。