溫千醉提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

他其實也不相信肖冶會犯那些錯誤，全國高考狀元，但凡用點心就能考個好成績，何苦做這違規違紀的事？

但證據就是證據，更何況還是被學校學術部證實過的證據，他再不信也沒辦法。

證據材料里還有視頻，肖冶和院長借電腦查看。

這個視頻是“肖冶”在大學英語六級考試期間替別人考試的證據。

視頻中一個酷似肖冶的人拿著準考證進入考場，坐在考生的位置上。

時間顯示是大二下學期，那個時候肖冶肯定忙于兼職，再說就算不忙于兼職，他也不會做這種違規的事情。

大學英語也能替考？這不是全國性的等級考試嗎？

吃驚之余他還是仔細查看著視頻畫面，力求看出那個人究竟是誰。

但可惜的是視頻清晰度不夠，再加上距離又遠，只能依稀看出輪廓。

他問院長：“既然我被人說替考，那么被替考的學生是誰呢？”

院長輕咳一下：“那個不重要，那個學校已經處理了。”

肖冶表面道謝，心里卻覺得找出那個被替考的人才是關鍵。

如果視頻證據被證明是偽證，那其他紙質證據就更不可信了。

“他有被處分嗎？”

單拎出這件事來看，一個是協助作弊，一個主動作弊，兩個人都違反了考試紀律，沒道理只有自己被處分。

院長意味深長地看他一眼：“那個孩子因為抑郁癥加重，已經退學了。”

肖冶沉默片刻，又問：“我能去看看他嗎？”

“他的家長要求我們對這件事保密，”院長望著窗外，悠悠道，“肖冶啊，很多時候學校也得考慮學生和家長的人身安全，因為這件事逼迫一個抑郁癥的孩子，唉…希望你能明白。”

話已至此，肖冶只能點頭：“我明白，謝謝院長。”

查看完所有資料后，他心中涌起一股鈍痛。

這次的行動好像找到了線索，又好像沒找到線索。

那些證據錯漏百出，學術部門是如何確認其真實性的？

如果他不能看望那位患抑郁癥的同學，學術部門的老師又是如何得到證詞的？

如果證詞是那位學生提供的，那問題就出在那名學生身上。

如果證詞不是那位學生提供的，那學術部就一定有問題。

肖冶思來想去，越來越覺得自己是個笑話，被一堆根本就不嚴密的證據給了個莫須有的罪名，在自證清白的過程中還各種受阻。

這還是在學校，在無數人夢寐以求的全國高等學府，竟然能發生這種無處申冤的事。

平時的考試被污蔑作弊，全國性的等級考試也能被污蔑替考，一堆偽證被證明為真，甚至不給當事人申辯的機會就武斷地進行處分。

自己究竟是什么？任人拿捏的螻蟻？

晚上回到家，肖冶一邊收拾東西一邊想，一種無力感逐漸彌漫全身。

自己就是一只任人欺壓的螻蟻。

無力感的盡頭是不甘和憤慨。

既然大學校園都不是凈土，那他堅持自己的原則還有什么意義？

別人利用一切污濁的手段往他身上抹灰，他卻做著妄想通過正當行為證明自己清白的美夢。

這不是天真是什么？！

如果整個世界都是灰色的，黑與白又有什么區別，早晚都會被同化。

正出神地想著，門鈴聲響起。

他走到玄關透過貓眼往外看，祁叔叔怎么來了？

打開門，祁琰筠提著一個手提袋：“還沒吃飯吧，我帶了晚餐，吃完我們一起收拾。”

肖冶恍然間被一束光照亮，剛才心里那些陰暗的、憤憤不平的想法瞬間煙消云散。

總會有辦法的，否極泰來。

“謝謝祁叔叔。”

祁琰筠把披薩放在餐桌上：“又這么客氣。”

“猜到你一忙起來就會忘記吃飯，看來我來對了。”

肖冶憨笑著坐下：“又讓祁叔叔操心了。”

祁琰筠遞給他一塊披薩：“怎么？學校里發生不快樂的事了？”

“？”

祁叔叔怎么猜到的？

仿佛能讀懂他的表情一般，祁琰筠解釋：“你是個學生，又沒有其他社交活動，還能有什么事令你煩心。”