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那是李尋發現別人的快樂也能給自己帶來快樂。

書妹死了。

她們過去相熟的伙伴們，只有李尋和另一個也考上平城中學的女孩能來參加葬禮。

大家說是意外，天黑路滑，不小心摔進湖里了。

說是葬禮，其實也就是在殯儀館簡單地舉行了一個儀式。

其他人要么是工作人員，要么就是書妹的親戚，父母看上去都很傷心，其他人在安慰她們。

他們的傷心如此明顯，說著孩子好不容易回家，好不容易才考上平城高中，現在就要白發人送黑發人之類的話。

李尋站在最后，看著這一切。

很快，她注意到有一個穿著校服的女生在門口偷偷地往里看。

對方身上的校服并不是平城中學，而是本太中學，那是一個私立高中。

那女生很小心，似乎怕被人看到。

李尋直覺不對勁，她的害怕愧疚過于明顯，李尋想不注意到都不行。

半個小時后，李尋就知道發生了什么事情。

書妹不是意外死在湖里。

她被人推下去，大晚上，她在水里泡了半個小時，她無數次想要起來，但被按了下去。

李尋又想起了里面葬禮上的人，若是她們發現孩子沒有按時回家，順著學校的方向去找，是不是能找到人。

李尋通過女生的話想象著那個時候的場景，岸上一群人嬉笑著，拍著視頻，他們通過這種行為，發泄著自己的生活中的不滿。

“我……我當時想要救她，但我不敢，我怕我也被他們推下去。”

“你當時參與按她頭了嗎？”

“沒有，我……我不敢。我這兩天一直做夢夢到她來找我了，問我為什么不救她。”

李尋又問道：“他們拍的視頻你有嗎？”

“我也沒有……你能不能不要去找他們，他們要是知道是我告密，我也死定了。”

李尋要了那幾個人的名字和聯系方式。

“如果你不想一輩子活在他們的陰影下，就把你知道關于他們的事情都告訴我。”

李尋的第一個方案并不是自己上。

有視頻，那讓警察解決，李尋已經完成了社會化，她知道很多事情都要用警察來解決。

她報警，然而什么都沒有查出來。他們相互之間早就對好了口供，視頻也沒有找到。

她又給罪魁禍首的家長發了消息，希望他們帶著自己孩子去自首，讓法律好好教他做人，不要繼續做危害社會的危險分子。

很快，她收到了對方的警告，告訴她，沒有證據的事情別胡說八道，如果繼續造謠，會送她去坐牢。

流程走完了。

她甚至不知道自己這一通操作是在走流程還是給對方機會。

她回了大學，然后退學，回平城中學讀書。

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視頻不是李尋爆出來的，她壓根沒有視頻。

李尋沒有做一點法律不允許的事情。

她給罪魁禍首羅李做了非常詳細的心理疏導，這個年紀的男生，他的自我和世界扭曲地混合在一起，當他找不到自我的時候，就會通過傷害她人的方式來表現自我。

李尋幫他重新建立和世界的聯系，建立和事物之間的聯系，分清楚自我和世界的邊界。

她像個優秀的心理醫生那樣，幫他疏通陳年舊傷，穩定他的情緒，幫他克服學習問題，建立起來一個能夠獲得成就的正能量循環系統。

放假的時候，兩個人會去看電影，她們有一次在地鐵上抓到了一個偷拍的色狼，一起扭送去警局。后面，她們經常周末就去抓那些對社會有害的人，獲得來自其他人的肯定。

羅李到底也是群居動物，他慢慢地體會到了在社會中找到一個位置的感覺是如此好。

他也開始意識到自己過去的年少無知，開始有意識地回避過去的朋友，他有了新的朋友，新的友情是健康的，和父母的關系也得到了改善，一切都是那么美好。

李尋什么都沒有再做，有些事情一旦開始了，結局就定下來了。

李尋開始了等待。

等什么？

等那份她想要卻沒有人給她的視頻。

等人性的幽暗面發揮作用。

等的時間沒有超過一個月。

羅李總覺得那只是自己以前無知犯的錯，他現在已經改正了。

實際上，他周圍的人，他過去做的每一件事，潛伏在那里。