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她開始翻來覆去地想，想那個時候的自己，那個時候的學生，想后來有個很優秀的學生轉校過來，校長私下里讓對方別來自己班，盡管沒有明說，她卻知道，她在那些人眼里，就是一個為了自己的工作，能逼死學生的人。

原來各種激勵人心的故事都是假的。

原來不愿意放棄的老師和不愿意學習學生之間的戰爭，多數要考老師的改變。

最初她不懂那些老油條老教師，覺得她們不負責，后來她放松了下來，不再對學生那么嚴格，她和一些老教師一樣，開始相信老師也只能度有緣人，把更多的精力和時間花在那種自己有上進心的學生身上。

最初的痛感消失后，她看著那條信息，還是忍不住回復了。

李尋和孫老師約了學校見面，孫老師現在也是高二的任課老師，她是十五班和十六班的英語老師，兩個人約了第二節 課下課的課間操時間見面。

孫凝看到李尋，表情有些疑惑。

兩個人在短信上沒有說清楚，李尋沒有自我介紹，只是說見面聊，孫老師還以為李尋是個新老師。

她還以為對方是和自己有相同遭遇的老師。

結果這就是個學生，是趙老師的學生。

李尋是這一屆高三的優秀學生，孫老師雖說是高二的老師，但對她有印象。

“孫老師，方便去你的宿舍聊嗎？”孫凝眼里，這個學生有些靦腆，說話語氣也有些虛，仿佛生怕惹怒別人。

“當然可以。”

孫凝這一年是教高二，為了方便，也就住在了學校的教師宿舍。

兩個人一起去了教師宿舍。

一進去，孫凝還給李尋倒了熱水，兩個人就在旁邊的沙發上坐了下來。

李尋并沒有像在趙靜正面前那樣積極地掌握主動權。

孫老師本來心里在疑惑，對方到底是從哪兒聽說了李豪的事情，可當她看到對方接過杯子，小心翼翼地喝了水，再加上她眼下有紅眼圈，臉色蒼白，很是疲憊。

她輕聲安撫道：“這里沒有其他人了，你不要害怕，有什么事情都可以告訴老師。”

孫老師就看到對方眼淚汪汪地看著她：“那老師，你答應我，你絕對不會跟別人說這件事。”

“肯定不說。老師給你做保證。”

“你是怎么知道李豪的事情？你為什么說跟趙老師有關系？”

她便看到眼前的高中生眼圈紅了，小聲說道：“我本來很尊敬趙老師，看了網上的事情，還在網上幫趙老師說話，然后我發現趙老師幫我是想要看我自殺。”

孫老師身體像是被什么東西刺了一下。

“你說什么？”

“我那個時候的情況老師肯定也聽說過，當時趙老師讓我去了現在的班級。我一直以為他是好心，直到這兩天我在網上看了很多趙老師的事情，我才想起來我到這個班后，他總是會跟我們班的班委說，讓他們不要欺負我，多讓著一點我。”至于網上看到了什么，李尋沒有說清楚，讓老師自己去腦補。

“每次班委和他見面后，回來就會很生氣的找我，問我是不是跟班主任告狀了，說他們都欺負我。”

李尋說的都是實話。

孫老師作為一個多年老教師，而且是經常處理學生矛盾的老教師。

她一聽就能夠明白，如果李尋被欺負了，她去告狀了，老師的指責只會讓欺負變本加厲，如果李尋沒有被欺負，老師一說這個話，這個年紀的高中生被冤枉，可想而知會有多憤怒，原本沒欺負都要欺負了。

孫老師甚至都忘了她和李尋要談的重點是過去的事情，立馬說道：“那你現在在班上怎么樣？”

“我和大家解釋清楚了，我沒事。”

“那就好。”孫老師松了一口氣，這才想起來自己真正的目的：“你從哪兒知道李豪這個人？”

李尋抹了抹眼淚，從兜里掏出來了一張紙片，被燒得破破爛爛的，但還是能看出來，上面是一排名字，第1個名字就是李豪，而最后一個名字是李尋。

“這是什么？”

“有一次我回家比較晚，遠遠地看到班主任在燒什么東西，等他走了，我就從里面撿到了這個。”

“我本來也沒有當一回事，回去以后，我還搜了這上面的名字，也沒有搜到什么，直到那天晚上，我想起了趙老師對我的額外關注，又想起了這個名單，于是加上了平城中學去搜……”

孫凝拿著名單，她身體冷得抖了一下，可怕的念頭凍住了她。

不算實際的證據，可是夠用了。

李尋說道：“于是我就試探著給老師發了消息，想問問當年是什么情況，原本沒有收到老師的回復，我還以為老師也覺得趙老師是個老人，我也不知道該跟誰說，我這兩天都沒有睡好覺。”

孫老師有些慶幸自己最后還是回復了：“我只是嚇了一跳。”

李尋繼續說道：“孫老師，你一定要相信我，趙老師他真的就是一個變態，你一定要幫幫我，我一個高中生，他盯上了我的命，我肯定斗不過他。”李尋很認真地請求支援。這么一個變態，她覺得自己的后援不夠用。

“你別怕，他現在失蹤了，你快要高考了，現在先穩住心態，好好學習，考個好成績，趙老師的事情，我來查。”孫老師下了決心，她得弄清楚到底怎么回事。

“那有什么情況你一定要跟我說。我都快成為下一個受害者了，我怕到死都沒弄清楚趙老師要怎么害我，我知道多一點也有個防備。”

孫凝此刻真心亂，她沒有把所有的事情都告訴李尋，只是安撫她：“你相信老師，老師會幫你，你不會有事。”

李尋也沒有把目標定在第一次就能讓一個老師和自己分享這么嚴重的事情，這事得循序漸進。

孫老師第三節 課有課，上完課就回了自己家，不是教師宿舍，而是自己家。

她家里這個點也沒人，她沒有脫鞋子，直接進了書房。