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剛一進來，一股強烈化學藥品的氣味撲鼻而來。

李尋心里咯噔了一下。

她腦子里已經浮現出殺人分尸，并且用化學藥品處理尸體的過程了。

好在這個時候角落里響起了一聲咳嗽。

她把手電筒照了過去。

人還活著。

趙老師這一次不是被繩子綁了，而是用鐵鎖鏈鎖在地下室的水泥柱子上，鎖鏈的長度只一米多，除非他想辦法砍了自己的腳，要不然絕對不可能出去。

李尋這個時候才發現，角落里面居然有水泥砌成的柱子。

這個狀態是比之前更舒服一點。

這其實比全身捆綁著更屈辱，因為像條狗。

但趙老師依舊很從容，大概是知道對方對于這股強烈的氣味的疑問。

“你媽今天在這里做血液反應。”

“我能問一下結果嗎？”

“除了我在這里流過血，沒有其他的血液反應。”趙老師說道：“你媽覺得這里是當年的殺人犯關孩子的地方，事實證明并不是，她們弄錯了。”

李尋沒有被帶進對方的邏輯：“只是沒有出現血液反應而已，也許對方只是把孩子關在這里，并沒有在這兒殺害。也許是事后破壞了現場。”

李尋給對方帶了蒸餃和熱湯，她擺了出來，有些好奇對方怎么不被捆著了。

“怎么換了一種方式？”

趙老師把蒸餃接了過來，他沒有說自己逃跑，也沒有提到李玉桂還有一個同伙的事情，而是說道：“你媽怕我死了。”

李尋能想到的事情，他也想到了，現在警察肯定在找他，要找到李尋母親頭上不容易，這就要提到當年的受害者家屬問題。

他非常清楚地記得最后那個女人的確活了下來，但絕對不可能有個能夠上高三的女兒。

再加上他現在班上的學生沒有臨時轉校過來的。

光是這兩點，就不會有人懷疑是學生家長和當年的受害者家屬聯系在一起。

可她還有同伙，同伙還直接是學校清潔工，那等警察挨個挨個排查，找到清潔工肯定是時間問題。

他想到這些，就很好奇，當警察把他救出去，這對母女會是什么反應。

蒸餃是冷的，他咬了一口，里面有藕丁。

趙老師吃著餃子，道：“這是我兒子給你蒸的。”

肯定句。

他沒有生氣自己兒子被人耍得團團轉，也沒有罵李尋。

他只是吃著餃子，意識到了這個問題。

“你兒子比我們想象得更聰明，他已經想到清潔工的問題了。”

吃蒸餃的人頓了一下。

“然后我告訴他不要報警，我們自己查。他就信了。”

趙老師一點都不意外，甚至覺得有點好笑：“他是這樣，從小就耳根子軟，別人說什么就是什么。”

“我聽說孩子會和父母互補。”李尋說道。

趙老師以為她要說像他這樣強勢的人，所以兒子會很軟弱很正常。

結果她說：“你經常在外面害死人，遲早有一天你兒子也要被人害死。”這何嘗不是一種互補呢。

趙老師道：“如果真有這一天，那也沒辦法。”

“你倒是很想得開。”李尋道，“本來還想用你兒子威脅你，現在看來倒也多余。”也是，如果對方愛兒子，怎么會殺和自己孩子差不多大小的陌生小孩。

趙老師樂了：“你媽如果在乎你，就不會在你高三這么重要的時候干出這種事情。”

他意識到了李尋對親情的注重，自然是重點攻擊這個事情：“你媽如果被抓了，你的前途就完了。”

李尋臉上同樣是不在乎：“如果真有那么一天，那也是沒辦法的事情。”

趙老師繼續說道：“我有些想不通，如果不是我給你一個機會，你現在都被退學了，你媽這樣對我，你就不覺得對不起我這個老師嗎？”

他不提李尋都快忘了，他一提李尋就想起來了這件事。

李尋腦子里一下子出現了自己看過的那些自殺學生的情況，電光火石之間，她開口道：“你當初給我一個機會，不是想看我怎么被逼到自殺嗎？”

如果那個時候她自殺了，其他人也絕對不會怪他這個班主任。

一旦打通了這個橋梁，她一下子就想通了后來的那些事情。

最開始的時候，班長好幾次來問她，問她是不是給班主任告狀了，說大家欺負她。

還有她們的數學老師總是當著全班的面為難她。