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一條回復(fù)被刷了出來(lái)。

兩個(gè)字加了一張圖片。

“記得。”

圖片是一張簡(jiǎn)單的素描，寥寥幾筆勾出了一個(gè)中年男人的模樣。

盡管潦草，依舊能夠看出來(lái)，那是一個(gè)普普通通的老實(shí)男人模樣。

此刻，一個(gè)平城高三的學(xué)生看著這個(gè)圖片，忍不住取下了眼鏡，她熬夜是不是出幻覺(jué)了？

班主任？

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本來(lái)想寫(xiě)完再放上來(lái)，但考慮到按照我不放上來(lái)我能修文修到天荒地老的性格，還是寫(xiě)多少放多少吧。（這本不入v）

第二章

平城高中。

李尋是這個(gè)前世今生新聞的傳播者。

毫不客氣地說(shuō)，如果不是她，就平城中學(xué)這個(gè)封閉式管理模式，可能同學(xué)們要寒假才能吃上這個(gè)前世今生世界觀重塑的新聞。

平城高考非常卷，從高一開(kāi)始，除了極個(gè)別孩子是走讀，其他的全部都是住校，只有一個(gè)周六下午放假，其余的時(shí)間都得上課或者模擬考。

家長(zhǎng)和老師盯得緊，別說(shuō)上課下課午休時(shí)間了，就是夢(mèng)里，家長(zhǎng)都希望高三學(xué)生們?cè)趬?mèng)里被語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)追殺圍剿。

娛樂(lè)？娛樂(lè)是不可能娛樂(lè)的，家長(zhǎng)們堅(jiān)持，現(xiàn)在苦一陣子，總比以后苦一輩子強(qiáng)。

大人有大人的考慮，但學(xué)生們不是機(jī)器，總得透透氣。

這么大的壓力下，有同學(xué)搞了手串盤(pán)，也有同學(xué)在學(xué)校花壇里撿了石頭，盤(pán)著玩。

還有一群不再壓力中沉默，在壓力中變態(tài)的同學(xué)，她們迷戀上各種血腥暴力的驚悚恐怖故事。

這種毀滅人性的劇情，反而能使她們的壓力得到釋放。

可是小說(shuō)在學(xué)校也是禁止的。

這種時(shí)候，李尋同學(xué)在沉默和變態(tài)中，她選擇了發(fā)財(cái)。

她是高三為數(shù)不多的走讀生，她先是用打印錯(cuò)題和資料的借口，讓她媽媽同意用壓歲錢(qián)買(mǎi)一個(gè)打印機(jī)，然后每天晚上以打印錯(cuò)題為理由開(kāi)始打印。

她媽媽就是個(gè)沒(méi)有多少文化的中年婦女，哪里懂這些，自然就讓她自己打印。

娛樂(lè)八卦，恐怖案件，搞笑段子，學(xué)校大事，四個(gè)板塊，四張a4紙，挑選好了內(nèi)容，打印出來(lái)，帶到學(xué)校里賣(mài)。

四塊錢(qián)一份。

原本李尋也沒(méi)有想著掙錢(qián)，也就是個(gè)小本買(mǎi)賣(mài)，收回一下成本。

結(jié)果沒(méi)有想到她的收集能力太強(qiáng)了，再加上同學(xué)們壓力太大了，的確需要一點(diǎn)空間放松一下。

她們班，她們隔壁班，后面是樓上樓下幾個(gè)班都有她的業(yè)務(wù)。

一個(gè)月下來(lái)，能收一千多塊錢(qián)，要知道她打印機(jī)都才四百塊錢(qián)。

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這就是財(cái)富自由啊！

李尋就踏踏實(shí)實(shí)地把這個(gè)當(dāng)做事業(yè)干，同學(xué)們吹捧的話(huà)也是一句接著一句來(lái)，就差把李尋叫大編輯了。

這個(gè)在網(wǎng)上轟動(dòng)的“前世今生”太抓眼球了，再配上那個(gè)撞臉了她們班主任的殺人兇手畫(huà)像，多有話(huà)題度，自然成功入選了當(dāng)天的最大新聞。

這一次的自制報(bào)紙?jiān)诟呷灏嘁鹆司薮蟮目鞓?lè)。

“這是咱們老班吧？”

“快看，咱們老班成了變態(tài)殺人狂了?！钡谝慌拍玫搅藞?bào)紙的女生剛翻開(kāi)就笑得不行。

一大幫子同學(xué)都涌了過(guò)來(lái)。

“真的好像！”

“連痣都一模一樣?！?

“這是照著我們班主任畫(huà)的吧？”

“老班出息啊，背著我們偷偷當(dāng)上了變態(tài)殺人狂了。”

“老班要是變態(tài)，哈哈哈，我們班誰(shuí)最先死？”

高三五班的班主任是語(yǔ)文老師，姓趙，今年大概五十歲的樣子，普通中年男人，但一點(diǎn)都沒(méi)有中年男人的油膩和自大，相反他是一個(gè)活得很松弛的男人。

她們學(xué)校非常卷，上午要上五節(jié)課，最后一節(jié)課是十二點(diǎn)二十下課，高三的教學(xué)樓又離食堂遠(yuǎn)，每次下課鈴一響，如同喪尸進(jìn)城一般涌向食堂。

趙老師便要了第五節(jié) 課，每次提前十分鐘下課，方便大家去吃午飯。

他的經(jīng)典言論是：“孩子們吃飽了才有力氣學(xué)習(xí)，休息好了才有精力學(xué)習(xí)。”

班上同學(xué)如果犯了錯(cuò)，只要不是大錯(cuò)，像什么翻墻出去買(mǎi)炸串吃，逃課間操，他也從來(lái)不請(qǐng)家長(zhǎng)，只是說(shuō)學(xué)校的管理有問(wèn)題，官逼民反，民不得不反。

李尋原本不是這個(gè)班的，她原本是尖子班的學(xué)霸，后來(lái)因?yàn)檎剳賽?ài)成績(jī)下滑，被踢出了尖子班，其他班的班主任都不太想要李尋，也是趙老師出面，收下了李尋。

這樣一個(gè)老師，五班的同學(xué)和他非常親近。