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宋三水：“我就是想著，我以后可以多留意點這方面的消息。畢竟這么大的事情，如果真的要全國推行的話，肯定不是一天就決定下來的事情。在正式拍板之前，外面絕對會傳出一些風聲來。一旦真有什么苗頭出現，那我就能順理成章地給咱村讀高中的那幾個孩子，還有那些落戶在咱村的知青們提個醒。”

宋春菊也知道從城里來的知青有多渴望回到城市去，因此對于宋三水的想法，也并不反對。

……

高考可能要恢復這件事，讓宋豪、廖小花和宋春菊等人都感到震驚又激動。

不過，因為一直沒有在外面聽到相關的傳聞，宋豪和宋三水等人有時又不禁會對這件事產生動搖的想法。

但林松島上，無論是顧雪，還是宋洛平，卻都對這件事充滿著堅定的信念。

在聽過宋蘭梅之前透徹的分析后，他們都對恢復高考這件事深信不疑，覺得恢復高考已經是不可逆轉的大勢所趨。

這些年來，由于各種復雜原因，國家的教育事業一片混亂，遭受到了空前的破壞。

而想要讓國家的教育事業重新恢復出蓬勃的生機來，就勢必要改變現有的人才選拔機制，為所有人提供一個公平的競爭機會，讓所有人都有機會享受到高等教育。

恢復高考，可以說，已經是人心所向。

宋蘭梅和顧雪她們都深刻盼望著那一天的到來。

而在1976年10月，當聽到那個政治團體被一舉粉碎的消息后，無論是宋家，亦或者是大院其他家屬，所有人都不禁歡欣鼓舞，覺得終于烏云散盡，天晴月明了。

而讓宋蘭梅和宋惜她們越發高興的是，宋惜的爺爺郁雷賀和奶奶溫琴媛終于洗清了冤屈，得到了平反。

郁雷賀和溫琴媛都恢復回了他們原來被下放之前的職位。

郁雷賀本來是想先到林松島找溫琴媛和宋惜她們團聚，但因著京市那邊對他有重要安排，所以他只能先回京市赴任。

而溫琴媛也因著外文學院那邊的工作安排，需要盡快回到京市那邊主持相應工作。

時隔多年重回京市，郁雷賀和溫琴媛都知道自己肯定要忙上很長一段時間。

而且，在這種權力交迭的動蕩時刻，一些走到窮途末路的人，指不定會做出一些喪心病狂的事情來。

郁雷賀和溫琴媛依然清晰記得他們一家之前是如何被人潑污水和陷害的。

所以，在和宋惜以及宋蘭梅她們商量過后，郁雷賀和溫琴媛決定讓宋惜繼續住在遠離風暴中心的林松島。

等他們在京市那邊處理好一切事情后，他們再派自己信得過的人來接宋惜回京市。

宋惜知道自家爺爺奶奶是為自己好，所以對郁雷賀和溫琴媛這個安排接受良好，并沒有什么不滿。

第119章

眨眼間, 時間進入了1977年5月。

這一天，宋蘭梅她們再次收到了溫琴媛和郁雷賀從京市寄來的信。

自打溫琴媛年初1月份離開林松島返回京市之后，她和郁雷賀就每月基本都會寄一封信過來。

看完溫琴媛和郁雷賀這次寫的來信后, 宋蘭梅和顧雪抬頭對視了一眼, 下一秒，兩人臉上都露出了高興和喜悅的笑。

宋惜、宋意和宋悅都被她們的笑勾起了好奇心。

宋悅手撐在桌上, 雙手托腮：“奶奶，溫奶奶和郁爺爺他們這次在信里又寫了啥啊？”

宋蘭梅把信遞給宋悅, “你們三個自己看，不過千萬要記得, 看完以后，不能把信里面寫的事情拿到外面說。”

宋意點頭：“奶奶, 你和媽媽就放心吧，我們都已經讀初二了, 不是二年級那些不懂事的小孩。”

因著讀書早的緣故, 今年才11歲的宋意和宋悅她們已經成了初二年級的學生, 而且每次考試的成績都穩占前三。

宋蘭梅如果不是因為信任三個孩子, 也不會那么爽快就把信件遞給她們看。

所以在簡單提醒了一嘴后, 她就沒再多說。

而宋惜和宋意她們在看完信件上的內容后, 也都跟著激動了起來。

宋悅高興地忍不住道：“這可真是太好了！”

見宋惜和宋悅她們都把信看好了，宋蘭梅笑著把信又收了回來，然后朝她們和顧雪說道：“我去找下葉主任，讓她也看一下這封信。”

溫琴媛在信中的最后，特意提了一嘴, 拜托宋蘭梅把信件里寫的事情也和葉翠微同步一下。

顧雪和宋悅她們剛才也看到了溫琴媛的請求, 所以對宋蘭梅說要去找葉翠微的事并不感到意外。

……

一夜之間，島上高中的學生們發現自己的學習生活發生了巨大變化。

他們的作業數量, 驟然間變得比以前多了。

老師們也開始變得嚴厲了起來。

如果有誰在課上不認真聽講，甚至搗亂，影響到正常上課秩序的話，老師們會直接把人趕到教室后面罰站，并且在下課時，將犯錯的那學生帶到校長辦公室，直接讓任海青這個校長和學生談話。

在各種措施的執行下，島上高中的學習氣氛瞬間變得濃厚了起來。

而且，高三年級的學生，甚至每個星期還要舉行一次考試。

而考試的時間，竟然是定在周六。

對于休息日少了一天這件事，不少高三學生都不是很開心，甚至還有點不理解，但學校依然強行執行了下去。