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“這兩碼事?！迸嶙尡称饡?，預(yù)備著出門百米沖刺，他這節(jié)課是趕不上，但趕下節(jié)課綽綽有余，所以還有閑心跟裴崢打嘴炮，“你身體更要緊?！?

“那行吧，我黏著你?！迸釐樦鲃?dòng)把他手牽了，“趕緊出門，你再磨嘰真沒課上了！”

裴讓一時(shí)不知道回復(fù)什么，只會(huì)呵呵傻笑，出門愈發(fā)握緊裴崢的手，大步流星地往學(xué)校趕去。

幸好他們這門課選的教室夠?qū)挸?，不然裴讓還真沒有那個(gè)自信，帶裴崢過來還能找著后排的座位。

當(dāng)然在后排座位看見了熟人，即趴桌子上補(bǔ)覺的鐘嶼，裴讓想起他們昨天的小小爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)坐鐘嶼旁邊有些許顧慮。

誰知道裴崢大大咧咧地拉著他走過去，非常不客氣地挨著那瞌睡蟲坐下，動(dòng)靜大得將在講臺(tái)上專心示范操作的老師都吸引了過來。

“后邊的同學(xué)，遲到了還請(qǐng)低調(diào)些?！崩蠋熒埔獾卣{(diào)侃。

裴讓忙忙道歉，緊接著坐裴崢旁邊；裴崢跟著同學(xué)們一塊笑，大有種看熱鬧不嫌事大的意思。

于是后排就呈現(xiàn)出裴讓和鐘嶼左右包抄裴崢的格局，尷尬的是裴讓和被擾醒的鐘嶼，而裴崢則自在地袖手端坐，瞇著眼看老師屏幕上的操作。

裴讓悻悻地從書包里取出筆電，等待開機(jī)的時(shí)間，快速地掃了一眼老師說到的步驟，暗自松了口氣，慶幸自己沒落下太多進(jìn)度。

裴崢盯了一會(huì)兒老師的大屏幕，似乎著實(shí)沒看懂，見裴讓打開軟件，把腦袋湊過去看裴讓的操作。

裴讓順勢(shì)將肩膀低了低，讓裴崢把腦袋擱他肩膀，姿勢(shì)很親密，哪怕周圍同學(xué)都很認(rèn)真在聽老師講課，也總有目光掃到他倆這邊。

鐘嶼便是投來目光的其中一員。

裴崢無所謂，裴讓自然也無所謂，他倆都無法無天著呢。

神奇的是，裴崢一直沒有看懂他們這軟件的操作，但并不妨礙他盯著裴讓操作，且沒有半點(diǎn)困意。

很快這一節(jié)課過去，他們要換課室上下一堂課。

原先這時(shí)候，裴讓應(yīng)該和鐘嶼一塊走，他們下一堂課是同一節(jié)，但今天只能抽著空跟錢奕唐文齋打聲招呼，簡(jiǎn)單地跟那倆介紹了下裴崢，這倆便一口一個(gè)“大哥好”，算是隨裴讓的稱呼。

裴崢也端起了大哥范，面上笑容客套疏離：“你們好，謝謝你們這兩個(gè)月對(duì)我們家小讓的照顧?！?

不得不說，在外邊裴崢端這種范兒，有些生人勿近的高冷感，若不是裴讓還捏著他腕子，差點(diǎn)就被他給唬住了。

之前裴讓就是這么被唬住的。

沒有特意給鐘嶼介紹，一是因?yàn)殓妿Z知道，二是裴讓心里還鬧別扭。

拉著裴崢奔波于教學(xué)樓間，裴崢邊給他遞了塊不知哪兒來的巧克力糖，邊不懷好意地問他是不是跟鐘嶼現(xiàn)在關(guān)系不好了。

裴讓一口吞了巧克力，覺得自己大腦轉(zhuǎn)動(dòng)得快了些：“我覺得他人品不太好?！?lt;script>chapter1();</script>