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蘇鑫對陶運昌笑道，“今天是你最不喜歡的音樂類型呢。”

陶運昌點點頭只說，“有點吵。”

他剛說完，廣播站甜美的女聲就溫柔道，“接下來這首爵士說唱，由“全宇宙最聰明”點播給高二一班的陶運昌同學。”

程宇聽完笑出聲，“這誰啊故意的吧，是不是你仇家啊。”

陶運昌也很淡地笑了一下，卻找了個音箱旁站定，似乎聽著也似乎在走神。

“這首歌來自一張2005年發(fā)行的專輯，里面有一句歌詞寫道“l(fā)et's break it all down into pieces of bright / moments that pass by like a meteorite” 讓我們把一切分裂成明亮碎片，每一瞬間都過的如流星般耀眼。”廣播員念完似乎也覺得，這段話與今天激進的主題有點偏離，但還是補充道，“全宇宙最聰明”想借此歌曲對陶運昌同學說。”

音樂的鼓點驀地響起，極輕的韻律開始盤旋，曲調(diào)氛圍明亮又輕快，讓陶運昌想到冬天早晨起來，窩在溫暖的被窩里看一場紛飛的初雪。

音箱里響起廣播員最后一句聲音，“陶運昌，祝你春天快樂。”

蘇鑫若有所思地聽著這首說唱，想去拽一下陶運昌，卻被躲開了。他猶疑道，“不是不喜歡嗎，還聽這么認真。”

陶運昌沒有回答，只是緩步走在回教室的路上。三月時禿黃的草坪不知何時被洗成新綠，叢間不知名的小白花開了一片，星星點點的，混亂又充滿生機。

“沒有不喜歡。”陶運昌把春色看盡眼里，低聲說完，竟不顧校規(guī)拿出手機，在路上發(fā)了一條訊息，再向教室走去。

當天晚自習過后，謝立緊張地抱著習題集坐在宿舍活動室，握著手機探頭探腦。

中午廣播播出后，陶運昌給他發(fā)了一條“晚上到宿舍活動室等我，為期中考試查缺補漏。”的訊息。

突如其來的約會讓謝立措手不及。自出院后，重新分了班，還未正式補習過，本來說好只有周天上課，沒想到周一也有同處的機會。謝立想想不禁在座位上傻笑。

“你在干嘛。”頭頂被一本書輕敲了一下，謝立轉(zhuǎn)頭看見穿著夏季短袖的陶運昌，他驚訝道，“樓長不冷嗎。”

“升溫了，熱。”陶運昌如往常補習一樣，接過謝立的作業(yè)批改。他有一雙有力修長的手，握筆處有點高，指甲剪的很短，甲面彎成可愛的圓弧。謝立看著看著就入了迷。

“走神。”陶運昌用筆打醒謝立無奈道。“基礎(chǔ)還是不牢固，錯過的還會錯。”陶運昌圈起幾道新題說，“四十分鐘必須寫完，不要亂想。”

謝立回過神，失望地答應下來。這哪里是約會？這它嗎還是做題。陶運昌今天聽到點歌會想到是自己嗎？謝立用余光快速瞄了他幾眼，陶運昌專注地盯著作業(yè)，心無旁騖的模樣。

謝立最終得出，陶運昌只是單純想到要期中考試，便擅自添加了補課的結(jié)論。沒有任何多余的，出于私心的緣由。

謝立看著這些難為人的題目，覺得戀愛簡直要比做對他們更難。

兩人伏案幾近熄燈，活動室的同學都熬光了，陶運昌才放過謝立說，“以后我們補習算上周一，今天的效率還算不錯，正確率也有提升。”