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臺下一片嘩然。

袁季舒一瞬間有點不真實的感覺，傳說中的天才神童，八歲因懶得出門旅行而制作出大人完全無法察覺的AI仿真“自己”引起轟動，十二歲設計出全新算法，使人工智能的反應速度與人類無異，十五歲開始參與了宇宙空間站運行系統的研究……

這種寫在教科書里的人，居然現在成了他的老師！

“看來大家都聽過我的名字，那就不多說了。”莊老師松松垮垮地站在臺上，不過這次沒有人敢腹誹他了。“開始今天的課程吧。”

袁季舒興趣滿滿地點開教材，三分鐘后……他開始慌了。

怎么回事？他明明預習過的，怎么越來越聽不懂了呢？查閱的速度完全跟不上老師的速度，這個這個反應是什么？那個那個術語又是什么？怎么寫？

偷偷打量了一下其他人，大家……都在認真做筆記的樣子。

十分鐘后，老師結束了講課。

“前面耽誤了點時間，今天就到這兒了。這么基礎的內容本來花不了一節課，從下節課開始咱們進度拉快一點。”

“……”站起身送走了老師，袁季舒安慰自己，沒事，回去好好預習一下。

然而，下一節星際文化課，他再一次受到了暴擊。

沒事，可以回去補……

星際外語，可以補！美學概論，可以補！機械原理；聯邦法律；天文研究；社會學……

當晚，袁季舒熬到了凌晨三點，才精神渙散地上床休息。

床罩被徹底忘記了。

第二天早上，室友一如既往起的很早，袁季舒迷迷糊糊地坐在床上等他洗漱完畢離開，收拾好自己后，又是第一個到了教室。

猛然想起昨天選座位的尷尬，他這次謹慎地挑了不那么顯眼的靠邊的位置——當然還得在前排。

這天的課程是全新的，袁季舒看過課表，覺得專業性普遍不強，可能比昨天的簡單一些，但是以防萬一還是提前預習了一課。

結果……課程內容確實簡單一些，但是也正因為如此，老師一節課講完了三講內容。

袁季舒在室友奇怪的眼神中，咬牙又熬了一晚上。

第三天依然跟不上的時候，他有點撐不住了，趴在桌上睡著了，秦欽敲了半天桌子才把他叫起來。

“你沒問題吧？”秦欽問他。

“……”袁季舒已經秒睡。

奇怪，太奇怪了。即便出去三個月沒有碰書，他也不應該退步成這樣啊？仔細算算，這三天的知識量幾乎抵得上高中半學期的內容了，大家是怎么跟上的呢？