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書(shū)房門(mén)外，「請(qǐng)勿打擾」的牌子被再次掛起。

青木先要仔細(xì)研究一下，野澤秋是個(gè)怎么樣的人，才能確定自己要怎樣去演他。

秋只沉迷一件事，就是解謎，甚至沉迷到被當(dāng)成是自閉癥癡呆兒，去做智商測(cè)驗(yàn)結(jié)果卻是個(gè)天才——應(yīng)該是個(gè)高智商低情商的人，才會(huì)被誤診為「反社會(huì)人格障礙」吧？

興趣狹隘，社交困難，秋可能患有亞氏保加癥。

亞氏保加癥有些什么特徵？青木在網(wǎng)上搜尋可以加進(jìn)角色的細(xì)節(jié)——

一）肢體笨拙，語(yǔ)言表達(dá)異常，偶爾會(huì)發(fā)出怪聲；

二）對(duì)透過(guò)表情讀取別人心理狀態(tài)有困難，必須透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)辨別；

三）對(duì)特定事物有著異常強(qiáng)烈的興趣，可以廢寢忘餐地搜尋相關(guān)資料，對(duì)細(xì)節(jié)非常執(zhí)著。部份患者表現(xiàn)出特殊天賦，在特定范疇為人類(lèi)帶來(lái)卓越貢獻(xiàn)；

四）喜歡冗長(zhǎng)地談?wù)搫e人沒(méi)有興趣的話題，在孩童時(shí)代已能掌握復(fù)雜的學(xué)術(shù)詞匯，卻常常誤解戲謔和諷刺的真正含意；

五）語(yǔ)調(diào)古怪，話速很快，急促說(shuō)話時(shí)音量很大。

很有趣啊，能演繹這個(gè)角色，一定很好玩。青木再次期待起古澤老師的劇本來(lái)，想必會(huì)很精彩。

再來(lái)是搞清楚秋為何會(huì)被誤診成「反社會(huì)人格障礙」？

患有亞氏保加癥的孩子，因?yàn)殡y以理解別人情緒，又愛(ài)沉醉在個(gè)人興趣里，表現(xiàn)在外就會(huì)令人覺(jué)得他對(duì)人不瞅不睬，沒(méi)有同理心。（「反社會(huì)人格障礙」的特徵正是缺乏同理心，長(zhǎng)期無(wú)視或侵犯他人）

這樣的小孩必然無(wú)法達(dá)到師長(zhǎng)的期望，亦很自然會(huì)跟同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)家人以為他有什么先天缺陷，所以才無(wú)法理解他人時(shí)，結(jié)果智力測(cè)驗(yàn)卻說(shuō)他是個(gè)高智商的天才。這結(jié)果難免令家人覺(jué)得他不是身體有毛病，而是心理有缺陷，轉(zhuǎn)而帶他去看精神科醫(yī)生。

問(wèn)題在于，根據(jù)《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》，必須超過(guò)十八歲才能被診斷為反社會(huì)人格。如果為秋診癥的醫(yī)生在他十八歲以前就給出結(jié)論，那個(gè)結(jié)論就有可能是錯(cuò)的。可惜秋的家人和他自己，都沒(méi)有相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，會(huì)知道《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》上面的規(guī)定。

「反社會(huì)人格」被視為一種精神病，患者被貼上沒(méi)有良知、危害社會(huì)的標(biāo)籤，因此秋才會(huì)被家人放棄，被視為無(wú)可救藥的垃圾。

這樣的秋，自幼便由于天生的「缺陷」被歧視、排擠，連家人也拒絕接納他，可想而知，內(nèi)心必定傷痕累累，極度自卑。但高智商的秋可能會(huì)用傲慢自大的態(tài)度來(lái)掩飾，純粹為了表示他對(duì)此毫不在乎。只要他不在乎，別人便傷害不了他。

青木能對(duì)秋共情——他自己何嘗不是有著嚴(yán)重「缺陷」？為了愚蠢的原因，被別人當(dāng)成性奴玩弄了那么久……青木覺(jué)得自己不是完整的人，殘破不堪，骯臟污穢，好比垃圾。但青木和秋一樣懂得偽裝，裝作毫不在乎，裝作自己仍然是個(gè)好人，仍然可以過(guò)著體面的生活……

青木以為自己要偽裝一輩子。因?yàn)闆](méi)有人能接受這樣的一個(gè)他，知道真相的人都必定會(huì)鄙棄他、瞧不起他。

但赤城知道了這樣的青木。

他知道了青木的過(guò)去，知道了所有發(fā)生在青木身上的事。

赤城卻接納了這樣的青木。

就好像，青木只是一個(gè)普通人，沒(méi)有任何缺憾。

青木的眼淚涌出眼眶……

他明白了，秋遇上春那刻的感受。

野澤秋是個(gè)有「缺陷」的人，直到遇上桑島春——