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題目，很多老師也弄不明白，一來二去的，方愛愛也就不太喜歡去辦公室跑了。

非常幸運(yùn)的，方愛愛又發(fā)現(xiàn)了系統(tǒng)的一個(gè)功能——答題解疑。

一個(gè)廚神系統(tǒng)，還能夠當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)用，這是出乎方愛愛意料之外的事情，早知道系統(tǒng)這么厲害的話，她又何必舍近求遠(yuǎn)，直接問系統(tǒng)不就行了。

不過數(shù)物化還能拿過來問系統(tǒng)，其他的科目系統(tǒng)就不行了，語文不行，地理和歷史不行，政.治更不行，一問三不知，這科偏的比誰都厲害。

在發(fā)現(xiàn)了系統(tǒng)的這項(xiàng)功能之后，方愛愛的日常計(jì)劃隨之也發(fā)生了改變，白天做題，晚上再訂正錯(cuò)題。

整個(gè)人仿佛是進(jìn)入了一種玄之又玄的狀態(tài)，滿心滿眼都是這些知識(shí)點(diǎn)和考題了。

七月六日，16歲的方愛愛在家長和張老師的陪同下，走進(jìn)高考的考場，而頭天晚上，她在虛擬空間里又把之前整理出來的錯(cuò)題從頭到尾看了一遍，這會(huì)兒不說信心滿滿，但姿態(tài)看上去還是昂揚(yáng)的，表情輕松，似乎看不出有什么壓力來。

作者有話要說：　　感謝在2020-01-11

17:30:21~2020-01-12

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第22章

二更

與此同時(shí),

段青青通過自己在供銷社做領(lǐng)導(dǎo)的爺爺，低價(jià)購入了一批劣質(zhì)品,

各種各樣的都有,

怎么被碰了瓷兒的盆兒、把手安裝不合格的暖壺、劃了線的布……

這些既是劣質(zhì)品,

也是供銷社的處理商品,

內(nèi)部人員通過低價(jià)就可以買到,

不過數(shù)量有限，不是哪個(gè)人都可以買到就是了。

升學(xué)考的成績還沒有出來，盡管段青青已經(jīng)自覺足夠努力了,

但是對(duì)能不能考進(jìn)高中，并沒有十足的把握，中專那就更不敢想了。

所以在成績沒出來之前,

段青青就已經(jīng)開始做起了擺地?cái)偟男∩狻?

用來買貨的錢也是自己平日里積攢下來的零花錢,

走的是自家爺爺?shù)拈T路，這些商品雖然都是處理品，每一件都有瑕疵，但是每一件都能用,

放在地?cái)偵腺u，既不需要票據(jù),