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聽到花老師的話，她們講到一半都呆住了。

是啊，人魚呢？班長(zhǎng)呢？

眾人四處張望，可是怎么找都看不見人魚，也看不見班長(zhǎng)。

花老師，我們的人魚呢？郁眠不見了！班長(zhǎng)也不見了！

怎么會(huì)這樣，她們明明記得睡覺之前人魚還在的。

班長(zhǎng)好像、大概也是在的吧。

是做夢(mèng)吧，我們?cè)摬粫?huì)都在做夢(mèng)吧。我就說(shuō)現(xiàn)實(shí)不會(huì)有那么好的人魚！這都是假的，是夢(mèng)吧！qaq

就是因?yàn)樽鰤?mèng)，我們才會(huì)從床上醒來(lái)的吧。

大家越說(shuō)越覺得像在做夢(mèng)。

她們明明早上剛睡醒過(guò)來(lái)學(xué)校的，怎么又會(huì)睡著了呢。還一起做了個(gè)美夢(mèng)。

眾人紛紛悲傷地蹲到地上，嗚嗚哀嚎。

成功解脫又受到魔音攻擊的花老師：=。=

另一邊，

校醫(yī)檢查過(guò)后，聯(lián)系了家長(zhǎng)和花老師。

大家很快就查出了讓眾人熟睡的罪魁禍?zhǔn)拙褪侨唆~。

為了讓眾人能夠盡快醒來(lái)，郁眠就被戴著防護(hù)面罩的花老師抱到另一個(gè)隔得很遠(yuǎn)的房間了。

轉(zhuǎn)移的時(shí)候，因?yàn)榧o(jì)明風(fēng)和郁眠兩人摟得太緊，不好分開。力大無(wú)窮的花老師就一起抱過(guò)去了。

隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，貝殼床上的人魚終于先有了清醒的跡象。

郁眠伸了個(gè)懶腰，又閉著眼用力地蹭了蹭懷里的人類同桌。

小同桌軟乎乎的，抱起來(lái)真的好舒服哦。這次睡覺她睡得好開心呀。

看來(lái)上學(xué)真是很意思的一件事，她還可以跟不同的新朋友一起睡覺。

郁眠感覺自己更喜歡上學(xué)了。

隨著郁眠的動(dòng)作，紀(jì)明風(fēng)也慢慢睜開眼睛，從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。

啊！

還沒(méi)完全恢復(fù)清醒狀態(tài)的紀(jì)明風(fēng)，偶然一低頭，就被自己懷里緊抱著的人魚嚇一大跳。

紀(jì)明風(fēng)嚇得連忙松開手，猛地往后一竄，差點(diǎn)滾到床下去。

你、你怎么會(huì)，我們?cè)趺磿?huì)睡在一起？

紀(jì)明風(fēng)驚慌得有些語(yǔ)無(wú)倫次，頭發(fā)也跟她的心情一樣炸得亂七八糟的。

為什么她的床上會(huì)突然出現(xiàn)一只人魚！？她是在做夢(mèng)嗎？

但是，紀(jì)明風(fēng)發(fā)誓，她在離開幼兒園之后就再也沒(méi)做過(guò)這種不切實(shí)際的夢(mèng)了。

這肯定是騙人的吧。