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助理老師：？

困惑不安的助理老師連忙再疾走兩步，踮腳望過(guò)去，下一刻雙倍瞳孔地震。

這個(gè)班的學(xué)生，怎么全睡趴下了？！

助理驚得差點(diǎn)沒(méi)站穩(wěn)，神情恍惚地跟著喃喃自語(yǔ)。

啊這、這個(gè)班怎么回事，老師呢？我們的老師

助理老師恍惚地四處張望，下一秒發(fā)出更加慘烈的驚呼：老師怎么也倒在講臺(tái)上了！？

老師

孩子

無(wú)數(shù)糟糕的猜測(cè)迅速涌上腦海。

校長(zhǎng)和助理同時(shí)沖進(jìn)教室。

她們手指顫抖地放在老師和學(xué)生的鼻下，直到感受到均勻的呼吸才稍微松了口氣。

看來(lái)是睡過(guò)去或昏過(guò)去了。助理看著老師緊閉的眼睛，猜測(cè)道。

葉老師你先打給校醫(yī)，讓校醫(yī)趕緊過(guò)來(lái)。

校長(zhǎng)一面吩咐，一面試圖喚醒莫名昏睡的師生。

好的，校長(zhǎng)。助理扶正倒在講臺(tái)上的老師，開(kāi)始dj光腦聯(lián)系校醫(yī)。

醒醒，醒醒，該起床了。校長(zhǎng)輕而急促地拍拍師生的胳膊和背部。

但回應(yīng)校長(zhǎng)的卻只有一陣輕微的鼾聲。

老師和學(xué)生都睡得極沉，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)。

看來(lái)是叫不醒了。校長(zhǎng)眉頭緊皺。

她剛進(jìn)來(lái)時(shí)已經(jīng)迅速檢查了一遍周邊環(huán)境了，毫無(wú)異樣。

看來(lái)問(wèn)題很有可能出現(xiàn)在內(nèi)部。

校長(zhǎng)重新直起身體，仔細(xì)檢視四周。

如果真要說(shuō)跟往常不同，那就是多了個(gè)人魚(yú)新生。

但現(xiàn)在她居然一下子找不到郁眠了。

難不成真是沖著人魚(yú)來(lái)的？！

但星際違法運(yùn)輸、倒賣(mài)珍稀物種的黑心星盜可沒(méi)那么快能知道消息。難道

校長(zhǎng)大驚失色，腦中迅速劃過(guò)諸多老對(duì)手的橘子臉，不可思議地大聲道：這可是犯罪啊！

校長(zhǎng)被自己的猜測(cè)震撼得頭暈眼花。還沒(méi)等她發(fā)現(xiàn)人魚(yú)的所在，幾秒之內(nèi)就暈得不像話了。

校長(zhǎng)恍恍惚惚地扶住桌子。

是地震了嗎，為什么她感覺(jué)1班的天花板好像在轉(zhuǎn)，拿著光腦一臉驚恐跑過(guò)來(lái)的助理老師也好像晃成三個(gè)了？

不，不可能是地震。

一定是她太震撼了，以至血壓都升高到眼花了。

畢竟她老人家年紀(jì)真的大了，實(shí)在受不得這種驚嚇。<script>chapter1();</script>