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有一次夏焰在再一次走神被提醒后，課間忍不住好奇地問：“你怎么知道我走神了？我感覺不明顯啊，可能連老師都沒發(fā)現(xiàn)。”

“想知道為什么嗎？湊近點(diǎn)我告訴你。”

夏焰聽了乖乖靠近，只聽余杭放低了聲音：“因?yàn)槟忝看卧诟叱睍r(shí)兩眼放空的眼神跟你上課走神的時(shí)候很像”，當(dāng)然還有其他的不同的地方，比如眼里會(huì)蒙上一層水霧，眼角眉梢會(huì)發(fā)紅等等……

“你！”夏焰只憋出了一個(gè)字。

夏焰十分后悔，就不該問的，實(shí)在是讓人尷尬至極，為了緩解一下尷尬，他特意偏過頭咳嗽了一聲，但是通紅的耳朵尖還是出賣了他。

余杭抿著嘴笑的很開心，大概經(jīng)過了這一遭，夏焰以后上課走神的次數(shù)會(huì)直線降低……

這一幕正好被路過的同學(xué)見著，是個(gè)性子咋呼的，聲音還格外洪亮：“哇噻！班長你們剛才說什么了，怎么逗得不茍言笑的余神也笑了？！”

旁邊好幾個(gè)同學(xué)也被他吸引了目光，夏焰覺得更尷尬了，忙岔開話題：“沒什么，快上課了，趕快回去坐好！”

“哦”，　同學(xué)沒再追問，回了座位。

夏焰邊看余杭的筆記，邊翻開自已的筆記本，手動(dòng)記錄要點(diǎn)。

余杭在開學(xué)沒多久就把自已全部的學(xué)習(xí)方法對(duì)夏焰毫無保留地說了一遍，但這個(gè)辦法適合余杭，并不適合他，他光是在記憶力方面就沒余杭的好，很多他得努力花時(shí)間去背誦的東西，余杭看個(gè)一兩遍就記住了，有時(shí)候連自信樂觀的他也不得不承認(rèn)，某些先天上的差距就是這么沒道理，想追平不是沒可能，但是得付出無可估量的努力。

余杭可以在睡覺時(shí)在腦子里梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)這點(diǎn)，強(qiáng)大的記憶力是必不可少的，夏焰學(xué)了一天，到躺下睡覺時(shí)就想放空一下腦子什么都不想……

不過余杭的筆記還是很管用，比課本上的要簡(jiǎn)潔凝練多了，他學(xué)起來效率也高了不少，他老老實(shí)實(shí)地按照自已的那一套學(xué)習(xí)方法來，將他的錯(cuò)題集中到一個(gè)本子里，只要將這方面的缺漏補(bǔ)上，以后再遇到類似的題就沒問題了。

思緒從記憶里拉回，他繼續(xù)看筆記。

夏焰看完相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)后又返回去看了一遍最后那道大題，至少有了完善的解題思路，他又在草稿紙上寫了一遍答題過程，這道題能迂回答完整了，但整體看起來還是稍顯冗長繁雜，可能按照他這個(gè)方法，題是能答完，但是時(shí)間卻不夠了，真正在考場(chǎng)上時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，比命還重要！<script>chapter1();</script>