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這學期結束后需要選擇高考的科目，學校會根據大家的選擇酌情考慮調整班級成員，原則上會盡量保持原班人馬不動，減少人員流動。也就是說，原來還是在一個班的，只要選擇的科目是一樣的，基本上高二和高三會一直保持在一個班級不再變動。

選擇什么科目是自已的自由，學校不會加以干涉，由學生同自已的家長商量。

期末考前一天，趁夏蒞輝和姚女土都在家，夏焰問他們對自已選科目的看法，夏蒞輝聽后笑呵呵地說：“按你喜歡的來，兒子，主要學習的人是你，將來要參加高考，甚至以后的人生，都是要你自已去經歷的，不過要是你覺得難以做選擇我可以幫忙參謀。”

“好，我再考慮考慮！”夏焰轉而看向姚女土，問她的意見，姚女土說：“我跟你爸一樣的看法，最主要還是看你喜歡。”

夏焰大概知道他們會是這個態度，基本上他怎么選都會得到支持。自已也不急，先看看其他人怎么選再說，他本人中規中矩，也不偏科，好像選什么都差不多，若要看喜好的話，他不太喜歡需要大量背誦的科目。

夏焰比較想知道余杭會怎么選，問完他爸媽的意見，一到教室他就去問余杭：“你想好選什么科目了嗎？”

“想好了，物理、化學、地理，你呢？”

“我還在考慮，你根據什么選的？”

“按喜好選。”

“好吧”，夏焰在心里記下了余杭的選擇。

期末考試結束了，大家都松了一口氣。

姚圣安回到家，他還沒跟父母商量選科目的事，他心里其實有偏向的科目，但是他家里向來在他學習上管的比較多，所以他不一定能按自已喜歡的來選，不過他還是想爭取一下。

果然，在歷史和物理的選擇中，分岐開始出現，姚圣安比較喜歡歷史，而他媽覺得應該選擇物理，“小安，你聽媽媽的，物理比歷史的應用面更廣，而且看你以往的成績，物理都考的不錯，你為什么偏要選歷史呢？”

“因為我喜歡，媽，另外兩門我可以聽你們的，選化學和地理，但唯獨這門，我還是想選歷史。”

“那行，我再跟你爸商量一下，他爸，你說句話呀，你覺得他這個選擇怎么樣？”

姚圣安爸爸平時在家里沒什么發言權，大事小事基本都由他媽媽拿主意，這次為了兒子難得硬氣了一回。

“我覺得要不就各退一步吧，這個科目就按兒子的喜好來選，怎么樣，就只是一科而已，也不一定會跟以后的職業掛鉤，說不定小安以后還會讀研呢，”他支持兒子的決定。

姚圣安媽媽覺得丈夫說的在理，便沒再固執：