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夏焰豎起耳朵準備聽他給自已講題，余杭接過本子看了眼題目后在稿紙上列了幾個公式和主要的步驟，遞給夏焰。夏焰接過來一看，字跡遒勁有力，思路清晰明了，果然是學霸，邏輯思維強，不用開口就將題給講明白了，反正這份簡短的梳理，他看懂了。

他其實是希望讓余杭講題，逗他多說說話，沒想到題是搞懂了，但話卻沒能說上一句，實在是有些出乎意料。

日子在枯燥的學習中一天天過去，他還是會經常找機會跟余杭多說話。

第5章 偶遇

夏焰和祝融飛還有王文皓出于對籃球的熱愛和為了排遣一下乏味的學習生活，都選擇加入了校隊，一下子為二中人數漸少的校隊注入了三股新鮮的活力。

由于上一波校隊成員大部分都升上了高三，不少人都退出了，校隊人員數量急劇減少，急需補充新鮮血液。

只招到三人也還是杯水車薪，進的遠比不上退的多，隊長王宇還在煞費苦心地繼續招攬新的成員。

余杭課堂效率高，基本上只要當堂聽一遍，要點都能記住，有時候甚至能邊聽課，邊完成其他科目的作業，一旦老師講解的地方他已經掌握了，他便不再繼續聽而是直接去把作業做了。

他記憶力好，別人可能需要反復好幾遍才能記住的東西，他過一遍就差不多能記住，晚睡前還能在腦子里過一遍，將當天新學的知識點進一步吸收，形成知識網絡。

前半個學期他摸索出適合自已的學習方式后，在學習方面他便能做到游刃有余了，他周末不再去圖書館或者是自習室，而是出去找了份餐館的兼職工作。

想想已經好久沒有去看欣欣了，不是忘了約定，而是刻意地減少接觸，盡量減少她跟以前生活環境的人事物接觸，好讓她能盡快融入新的家庭。

余杭升高中前的暑假，葉欣才被江阿姨和劉叔叔領養，他算是看著欣欣長大的，看到她被領養，過上新生活，余杭由衷地替她開心。

這周末，余杭沒有出去兼職，請了假，跟欣欣說好要帶她出去玩。

余杭早早地坐公交過來了，接上葉欣后問她：“今天想去哪兒玩？游樂園怎么樣？”

葉欣興奮的不行：“好啊好啊，去哪兒都行”，轉念一想，余杭哥哥沒有錢，不能讓他破費，游樂園要門票，之前江阿姨和劉叔叔帶她去過。

于是她說：“我們去博物館吧，游樂園我已經去過了。”

“好啊，沒問題。”

余杭查看地圖，發現博物館在一條文化街上，正好可以去那邊逛逛，便帶著葉欣過去了。<script>chapter1();</script>