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項鹿哪兒知道他會不會突然又獸.性.大發呢？

“那……就大夫來吧。”霍熙然也有點尷尬了，撓撓臉，“我就先去訓練了，免得世子知道我沒訓練，又拿你開刀。”

“你好好上藥，好好休息。”

囑咐完，霍熙然便去演武場了。

他每天的課程主要分為兩部分，上午習武，下午學文。

教他練武的老師，就是盧校尉。

盧校尉早已成了霍熙然的迷弟——不上戰場的人，不會知道驚雷弓對于他們的意義。

那能極大程度地提高他們的戰斗力和有效殺傷，減少自己人的傷亡。

盧校尉幾乎想把霍熙然供起來，沒事兒就拜拜。

但當他開始教時，就發現霍熙然所有技能全點腦子上了，四肢孱弱無力，又吃不得苦，稍一累就叫喚。

在習武這一塊兒，不折不扣一塊朽木。

若是換了別人，盧校尉真想一拳給他揍飛。

但這是英明的二少爺。

罷了罷了，盧校尉想：哪兒有人各方面都好呢？便是王爺，也改不了驚雷弓呢。

霍熙然并沒有一對一教學的待遇，他是和其他新兵一起訓練的，但完全跟不上其他人的進度。

盧校尉只能適當降低對霍熙然的要求，然后一低再低。

饒是如此，霍熙然依舊練得汗流浹背，痛苦不堪。

關鍵是，霍熙然覺得他們的訓練方式效率非常低下，他又忍不住發動腦筋，想把軍訓時那些基礎訓練，加入對新兵的訓練里。

起初，聽到霍熙然說想改進練兵方式時，盧校尉依舊是嗤之以鼻的。

雖然對二少爺的尊敬讓他沒好意思表現出這種不屑，但盧校尉覺得，他的練兵方式是跟王爺學的，而且他練兵這么多年了。

霍熙然就算再聰明，也不可能練過兵，在練兵這一途上，不可能有什么厲害的新招。

但想到昨日霍熙然改弓時的場景，盧校尉還是給了霍熙然表演的舞臺。

然后，他就真香了。

現代軍事訓練里最基礎的那些，也是他們從未接觸過的，或許不能大幅度提高士兵的戰斗力，卻對訓練服從性、提升整體士氣等方面，擁有著不可估量的作用——這在古代戰場上可是非常關鍵的。

一上午的軍訓結束，霍熙然渾身都快散架了。

回來第一件事情，就是去看望項鹿。

第12章 不喜歡摸頭？

“上過藥了？”

“上過了。”項鹿趴在床上，有氣無力地回答。

“傷勢怎么樣？”。

項鹿說：“大夫說我身子骨好，不出四五日，就能下地了。”

“沒傷到筋骨吧？”