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所以認識這么多年，他不但不愛搭理姜頌，還經常隨手坑他一把，姜頌見此情形自然也不會甘愿吃虧，所以除了反手坑回來，就是反手坑回來了。

因此兩人關系一點都不好。emmmmm甚至可以說是惡劣了。紀溪竹可不樂意為了區區腹肌就向姜頌低頭。

…………

很快一上午過去了，紀溪竹一直沒有行動。系統在他褲兜里動來動去地催促他，現在再不動手，就得等到明天了。

紀溪竹揉了幾下系統，安撫道：他還要再觀察一下敵情，今天一定可以得手的。系統被摸得極為受用，再象征性地跳了幾跳終于安分下來了。

小少爺暗自觀察前排靠窗的姜頌一節課，心里想過萬千種計劃，但是每一種計策都不能讓他在保持高冷的同時實現目的，可行性不高。

而且，姜頌上課怎么這么認真，他每次聽一會課就要犯困，姜頌這么專注，難怪學習時間不長成績卻那么好。紀溪竹暗自敬佩了一下，那是學渣對學霸不自覺生出的艷羨，但隨后他又氣悶起來。

他怎么能長他人志氣滅自己威風！？

這么想著，紀溪竹挑剔地打量了一圈姜頌的身體，嘖明明大家穿起來都賊丑的校服，姜頌穿著居然也不顯得土氣，反而看上去挺拔又正直，有氣概極了。

紀溪竹想，這不算什么，一定是姜頌體格好的緣故。要是他有了姜頌那樣一身的肌肉，他穿起來也會那么有氣勢。

他不禁在心里想象起了自己擁有了八塊腹肌威風凜凜的模樣，眼中溢出笑意，揉著系統的手力氣也不自覺大了起來，隨后系統舒服得呼嚕一下，那動靜有點大，嚇了他一跳。

還沒等紀溪竹完全反應過來，旁邊的袁早突然拿筆蓋戳了戳他的手臂，悄聲示意：“老師看過來了。”

這個老師是紀溪竹大哥高中時候的班主任，動不動就愛向大哥打他的小報告，超壞的。紀溪竹心一顫，不敢胡思亂想了，趕緊握著筆凝視黑板。

他腦子里不自覺浮現出大哥無奈又疼愛的眼神，手一抖，戳破了筆記本。

紀溪竹：……

…………

姜頌對著看似眼熟實則陌生的知識，陷入沉思。最后認命地打開了高一的課本，打算重新從基礎學起。

昨天老師講課，他忙著補（抄？）要交的寒假作業，只是隱隱意識到有問題，卻沒想情況如此嚴峻。

嘖，真叫人頭大。

在認真學習的過程中，后方總有一道灼熱的目光如影隨形，姜頌被迫從專注狀態脫離。面上不動，余光望去，是紀溪竹。

小少爺桌上故意堆滿了書，姜頌記得那里今天早上還是相當干凈清爽的。紀溪竹透著書本的間隙，暗搓搓地觀察他。

眼睛黑潤潤的，警惕的模樣仿佛一有動靜就會趕緊縮回去的某種小動物。

姜頌心中微微一動。