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心在胸膛里突突地跳動，屏息凝神聽著，不知怎么半天沒有動靜。過了一會兒，禪房的門才打開，太傅的目光甚至沒在他臉上停留，轉開身道：怎么，世子悟出大智慧了？

寧少耘不免慚愧，這個問題后來他就沒有再想過，哪里來的大智慧，小聰明倒是有一點。

嘴角掛上了討好的笑，他說：學生天資駑鈍，這輩子是做不成學問了。再說今日休沐，老師怎么還談課上的事呢。

他的不學無術，換來太傅涼涼的一瞥。太傅應該早就認可他的平庸了，也對，我只要陛下成才。至于你們，日后是駿馬還是騾馬，看你們各自的造化。

寧少耘訕訕摸了摸鼻子，就知道今日來，免不了幾句教訓。

不過這些都不重要，只要能達成目的，做騾馬他也認了。

所以太傅示意他坐，他還是站著，站到太傅的書案前，老師，我今日冒昧登門，老師不問問我來做什么嗎？

太傅抬眼看他，那雙清透的瞳仁，如他垂委在胸前的長發一樣幽深。通常情況下，太傅不愿意和他們商討學業以外的問題，他們有什么困擾來請教，也是自己如實地陳述，沒有那么多的彎彎繞。

太傅沉默的凝視，讓寧少耘碰了一鼻子灰，終于老老實實跽坐下來，肅容道：老師，學生遇見了一樁難事，昨日整整想了半天，終于想出一個兵不血刃的好辦法。但這個辦法，還需有人助我一臂之力，不知老師可愿意伸一把援手，助學生脫離苦海？

說了半天，還是沒有把事情說透徹。一個學生課業的好壞，完全可以從談吐中窺見一斑。

我與你交情很深嗎？太傅忽然發問。

寧少耘一怔，純純的師生情。

那么你是如何有這膽量，要求我助你一臂之力的？

太傅這人就是太清冷，太孤高，說話不留情面，讓人進退兩難。但換個立場想，他說的都是實在話，寧少耘自省一番，發現自己確實是太魯莽了。

但來都來了，總不能白跑一趟，于是極力扮出哀求的姿態，半低著身子道：老師，學生當真遇見生死攸關的大事了，乞求老師，救學生一命。就是就是學生今年應太極觀之邀壓壇請神，這事老師知道嗎？