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老師暗示性地表示陳琿應(yīng)該帶著陳碣棋多認(rèn)識(shí)一些人。阿爾法的傲氣是沒(méi)有，就是太過(guò)于孤僻。

陳琿想到這里說(shuō):“還是參加的好，預(yù)科考試前的最后一次吧，我還是要去，何況還可以和其他家長(zhǎng)聊聊小孩的事。”

陳碣棋的眉頭一蹙，抓住重點(diǎn)脫口而出:“誰(shuí)是小孩。”

陳琿看著這個(gè)比他高，比他壯實(shí)的年輕人，頭一次意識(shí)到:不能在他面前說(shuō)把他當(dāng)小孩了，青春期的小孩最討厭這個(gè)。

他回頭接著看屏幕，反嘴說(shuō):“沒(méi)有。”

陳碣棋不依不饒地問(wèn)他:“哥為什么要和其他家長(zhǎng)搞好關(guān)系？”

陳琿心里吐槽，陳碣棋今天怎么回事，吃了什么藥，搞好關(guān)系還需要什么理由。

在學(xué)校里一個(gè)朋友都沒(méi)有，同學(xué)之間的關(guān)系如此僵硬，一個(gè)阿爾法做成這樣子你小子真應(yīng)該自我反思，而不是做哥的想著幫你挽回口碑。

雖然你這樣的態(tài)度讓人郁悶，但是你還能收到巧克力。

陳琿還是很耐心地說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校都不怎么交朋友，你要打開(kāi)心扉，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，也可以去他們家做做客，或者帶同學(xué)回家，哥親自做飯。”

他這段話不知道戳中了陳碣棋的什么開(kāi)關(guān)。

“哥做飯給其他人吃嗎？”

“哥工作這么忙，我?guī)瑢W(xué)回來(lái)的話，也不生氣？”

“哥要是親自做飯給他們吃，可能會(huì)讓哥請(qǐng)假。”

陳琿終于忍不住地抬起腦袋，問(wèn)他:“今天怎么了？”

陳碣棋裝傻:“什么怎么了？”

“裝什么，今天說(shuō)話陰陽(yáng)怪氣的，哥今天有做什么不好的事情惹你不開(kāi)心了嗎？”

“沒(méi)有。”

陳琿看著陳碣棋別扭地站在原地，深深嘆了一口氣。

“說(shuō)吧，到底怎么了？”陳琿太了解陳碣棋了，這家伙一晚上在這里找茬，肯定有事。

一陣無(wú)端的沉默。

陳琿看他不說(shuō)話，指著房間門(mén)，“沒(méi)話說(shuō)就出去。”說(shuō)完就接著寫(xiě)自己的報(bào)告。

陳碣棋立在原地，什么也不說(shuō)什么也不干，平靜地注視陳琿。

陳琿小時(shí)候陪伴他的時(shí)間多，那時(shí)候父母拉貨車，跑長(zhǎng)途，兩個(gè)人只能參加寄宿家庭，陳碣棋那會(huì)小，黏陳琿很緊。

后面出事，陳琿出去工作，忙的腳不沾地，陳碣棋不忍心打擾他，話很少。

直到最近半年家里的債務(wù)還清了，陳琿順利跳槽，能每天回家睡覺(jué)，甚至在今天帶他出去吃飯。