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那孩子，原本精神就不穩(wěn)定，一直壓抑著，現(xiàn)在情況怕是不太好。

第一百一十四章

金嘉瑜后續(xù)動作來了,得知她做了什么的吳淑賢，幾乎驚掉眼球。尤其是她光明正大的在班會上說出來的時(shí)候，厚顏無恥已經(jīng)不能用來形容她。

吳淑賢愣是被金嘉瑜的不要臉震驚到一句話說不出來。

周子青的事情在報(bào)紙上曝光,不管上班級里，還是院系里傳播的很快,私下里更是爭論的厲害。各種各樣的說法都有。系里為了防止影響擴(kuò)大，臨時(shí)召開了班主任會議。

各班班主任給學(xué)生開個班會,叮囑大家把精力集中在學(xué)習(xí)和專業(yè)課上,周子青的事情學(xué)校會和家長取得溝通之后再做決定。

可金嘉瑜在班主任講過話之后,獨(dú)自站起來，義正辭嚴(yán)的說道，“老師，現(xiàn)在課程很緊,周子青這樣停課會影響她后面的學(xué)業(yè)。我們大家都知道周子青很優(yōu)秀，而且大家相處三年,我們清楚她平時(shí)的為人。報(bào)紙上說的事情,可能是真的,但是也可能已經(jīng)治愈了。我想說的,也是我們班絕大部分同學(xué)的心聲。我們想讓周子青回來上課,但是報(bào)紙的事情確實(shí)在院系和學(xué)校造成一定影響。

不管是安撫有顧慮的同學(xué),還是學(xué)校老師。也為了讓周子青早日回來上課,我們想出一個辦法，就是希望周子青能提供她曾經(jīng)住院期間的治療康復(fù)過程,還有查看當(dāng)時(shí)的醫(yī)院康復(fù)證明。當(dāng)然提交的這些主要是安撫院系里同學(xué),也主要給學(xué)院和教務(wù)部門的老師看。

并且，一直以來對于報(bào)紙上寫的內(nèi)容，周子青都是閉口不談沒有回應(yīng)的,為了防止媒體報(bào)紙舊事重提，周子青以及她的家人，還有學(xué)校方面，最好選擇一家專業(yè)的心理醫(yī)院做一份有效的精神鑒證書，來回應(yīng)外界的爭論。

周子青是個擁有無限未來的人才，不能因?yàn)槊襟w上曝光的這些事，成為今后她被人攻擊的弊端，作為她的同學(xué)，朋友，也希望趁著這次機(jī)會，把事情解釋清楚。

希望老師能聽取我們的意見，并幫著傳達(dá)給院系的其他老師，我們希望周子青能盡快回來上課?！?

金嘉瑜說出口的話，每一條都符合學(xué)校學(xué)生手冊里的內(nèi)容，而且條理清晰，可以說是目前積極解決事情的有效方法。

金嘉瑜應(yīng)該一早的和班上其他人說過這些，她話音一落，班上幾個班干也跟著帶頭響應(yīng)，一致認(rèn)同金嘉瑜的想法。

“老師，讓快點(diǎn)讓周子青回來上課吧，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課程真的很重要?！?

“對呀，有病治療，沒病上課，現(xiàn)在這樣算怎么回事啊?！庇袀€男生倒是非常直接，覺得停課算怎么回事啊。

吳淑賢瞪直一雙眼睛，死死盯著金嘉瑜的后背看。

顛倒黑白，混淆視聽。

嘴上說的大義凌然，情深義重，最了解金嘉瑜用意的吳淑賢，卻是聽出她滿滿的惡意來。

金嘉瑜想要干什么？讓周子青曝光曾經(jīng)看過心理醫(yī)生的病例？還要她親自都到醫(yī)院做個精神狀況鑒定？表面上說的都是為了周子青好，可每一條，每一件事，在吳淑賢耳朵，卻是件件都是她險(xiǎn)惡用心。

硬生生撕開一個人傷疤，還是用這么惡毒的辦法？

羅海波聽到班上人發(fā)言之后，眉頭微微皺著，目光微微掃了一眼垂下頭的金嘉瑜，然后抬手安撫班里同學(xué)逐漸高漲的情緒，“意見和想法我都聽到了，我會和系里老師商議的。至于周子青什么時(shí)候回來上課？人家不上課也沒讓自己閑著。充分利用時(shí)間，可是整天待在圖書館看書做筆記，比你們在坐的每一位都要認(rèn)真。大家關(guān)心周子青是好事，但是也不要忘記自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度……”

班會并不長，羅海波說完話一離開教室，吳淑賢猛地從座位上站起來，顧不上旁邊被她動作嚇到的同學(xué)，起身沖到金嘉瑜跟前，怒目圓睜，“金嘉瑜，我再沒見過比你還不要臉的人。周子青上輩子一定殺了你全家，你才要這么害她?！?

惡狠狠瞪了一眼金嘉瑜，朝著班主任離開的方向追過去，反正今天她一定要把她知道的事情說出來，金嘉瑜太陰險(xiǎn)了。

一邊追，一邊心里氣的不行。

主要是氣周子青，平時(shí)多聰明的人，懟她的狠勁拿出來對付金嘉瑜啊。偏偏這個時(shí)候，不出聲不解釋，都到這個時(shí)候，還能靜下心去圖書館學(xué)習(xí)。

吳淑賢跑出去了，她這突然站起來，沖著金嘉瑜沒頭沒腦的吼了一句，讓班上同學(xué)都跟著傻眼，搞不出鬧哪一出。

有人不明白，出聲問金嘉瑜。

金嘉瑜看著吳淑賢跑出去，臉色發(fā)沉，卻也安安穩(wěn)穩(wěn)坐在位置上沒動。過了幾秒才回復(fù)旁邊同學(xué)道：“沒什么，可能她覺得曝光一個人不太愉快經(jīng)歷，是一件很過分的事情吧。”

“嗯？可能各人有各人的想法吧，我倒是覺得你的方法挺好的，解釋清楚，大家還能高高興興一起上課，不然這心里總是有份顧慮在。”

金嘉瑜聽到別人贊同她的話，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，眼角余光卻瞥向角落趴著看書的朱玉晴。朱玉晴像是察覺有人在看她，抬起頭。

兩人相互彼此看了一眼，又很快心照不宣的移開目光。

吳淑賢追上班主任羅海波后，兩個人并行走了一段路。

吳淑賢把自己知道的，猜測的，以及前前后后金嘉瑜的不對勁，一股腦的全說了。

“你說，周子青其實(shí)都知道，知道這都是金嘉瑜故意針對她的？”羅海波腳步一停，眉頭鎖緊。

吳淑賢追上來他，說有事情想說，結(jié)果，完全沒想到竟然是這樣的反轉(zhuǎn)？或者說更驚訝，壓根沒想過鬧出影響這么大的事，竟然是同學(xué)之間的競爭矛盾？

這已經(jīng)談不上校園里的競爭了。

羅海波無比震驚。

吳淑賢以為班主任不相信，焦急的解釋道，“老師，一開始我也不相信。可事實(shí)真相就是這樣。金嘉瑜承諾給朱玉晴將來就業(yè)的好處，讓她到輔導(dǎo)員那邊說事。接著就是謠言？老師你查查吧，一定是金嘉瑜搞的鬼。

周子青全都知道，我還說要幫她去輔導(dǎo)員那邊解釋，她攔著我不讓去，說還有后續(xù)動作，接著就是謠言和報(bào)紙曝光。老師，金嘉瑜平時(shí)就嫉妒周子青比她優(yōu)秀，比她聰明。尤其這次周子青能參加國際青年賽，更是刺激到她了。

我知道的都告訴老師了，我這人憋不住事，心里壓著這事，我連著好幾天失眠了。說給老師聽，我就不準(zhǔn)備管了。本身我和周子青關(guān)系也不怎么好。

還有……那個，老師，我……我覺得那個，周子青有些不對勁。不是，我不是說她精神有問題，我的意思是，她實(shí)際很聰明，金嘉瑜想做的事，根本瞞不住她。可就我了解的周子青，她絕不是一個被人這么對待，卻什么都不做的人。我是說她這點(diǎn)比較奇怪。

她這回太安靜了。我也想過是不是報(bào)紙曝光的事情刺激到她，可我想想，覺得應(yīng)該不是?！眳鞘缳t也不知道自己到底在說什么，就是心里有種怪異感。

“老師，我不是想說周子青精神有問題，我的意思是，別人打了她一巴掌，她絕不是那種忍氣吞聲，退一步海闊天空的性格，哎，我也不知道要怎么說?！眳鞘缳t越解釋越解釋不清楚，說完又覺得自己像是在懷疑周子青精神有問題似的，急的不行。

羅海波眉頭皺的更緊，一張臉越發(fā)嚴(yán)肅起來。

吳淑賢不管不顧，一兜底，把什么話都說了，說完立馬輕松多了。

羅海波緊繃著臉，點(diǎn)點(diǎn)頭，“行，你的話老師都聽明白了，老師會想辦法驗(yàn)證核實(shí)，這些話就不要再和其他同學(xué)說了，回去好好休息，不要有壓力。周子青那邊，老師也會找她好好談?wù)劦摹！?

吳淑賢說完就跑走了，羅海波卻調(diào)頭去找輔導(dǎo)員。吳淑賢說的很多話，大多都是她自己猜測的。而且她對周子青的擔(dān)憂，不似作假。

羅海波雖然作為班主任，他更多的是了解學(xué)生平時(shí)作業(yè)考核，以及學(xué)期考評。吳淑賢說周子青太安靜了？并不像她的性格？