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“什么好東西？”問話的人出自之前圍著陳溫予的那群。

夏汐張口就來：“法律援助。”

一番笑鬧過后，節假日后的第一個早上的課程也變得沒有那么難挨。

今兒個頭兩節課的老師算是那類親民好說話的類型，再講得明白些就是沒那么壓得住人，偶爾瞧見同學出小差，也不太會為難她，最多是課講著講著，突然在一句話的某一段開始放大音量，隨機嚇醒幾個打瞌睡的學生。

就算是尖子班里的學霸，也不是堂堂課都能做到全神貫注四十五分鐘。

到了第三節，氣氛就沒那么輕松了。

早上第三節是班主任的課，早上十點多些，這會兒的空氣沁著些涼，窗外陽光明媚，偶有微風拂面，整體是很宜人的環境。

班主任左手環抱著教材，另一手拎著金屬探測器，閑庭信步般走來了。

一進門，班主任先將教材放下，金屬探測器還拿著，要干什么不言而喻。

教室內落針可聞，班主任噙著抹冷笑，從講臺往下看，將底下諸位同學的表情看得分明。

有人在悄摸左右張望，明晃晃地想吃瓜，這是沒帶手機不心虛的樂子人；有人低著頭看書，一臉這書可真書啊的清澈愚蠢，這是做了壞事此地無銀三百兩式心虛的；還有人事不關己高高掛起，一心只讀圣賢書，這是不帶手機也不管旁人帶不帶的雙面不粘鍋；也有人你明白的知道她肯定沒那么老實，這會兒卻那叫一個淡定，這是心態好穩得住、死豬不怕開水燙的。

做學生的，天生就知道該怎么和老師斗智斗勇。

從前她坐在下面和老師斗，如今她成了老師來到上面——是時候輪到她來撕同學們的傘了。

“看大家這個反應，帶手機的不少啊。”班主任嚇唬夠了人，將金屬探測儀在講臺上放下。

那么長的一段假期，也難怪將大伙兒的心思養野了。

她不準備一下子就和底下人全部對著干，有心給他們放一點水，就當是賭他們自己懂回頭是岸。

這個年齡段的學生難帶就難帶在他們的年齡接近成年，早有了自己的心思想法，一昧順著那不可能，上來就想著撥亂反正更是只會引起大伙兒的逆反。

可要她這個當了多年老師的人看，她們就是實實在在的小孩兒。

她對這些小孩兒有著丁點兒可貴的寬容，可貴，但不多：“金屬探測儀，我現在就不用了。”

她一個大喘氣，看完了部分人松一口氣的小模樣，接上：“不過下午第一節課前，我會再查一遍。”

“啊——”底下同學哀嚎。

她們大膽開麥：“既然老師都知道，那多寬放一點時間唄。”

班主任露出和藹可親的笑臉，溫聲細語：“那我寬放到這周末好不好呀？”

“好呀好呀！”

“好個錘子。”

班主任讓大伙兒將書翻到指定頁數，準備開始上課：“少給我蹬鼻子上臉啊，能有這半天緩刑就偷著樂去吧。”<script>chapter1();</script>