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“……”夏汐肉眼可見地哽了一下：“猜的很好，下次不要再猜了?！?

她也沒賣關子，交待思路：“與其思考誰來做飯的問題，將做飯的難度降低不是更直接的方法嗎？”

就比如說：涮火鍋。

準備一頓火鍋的難度，絕對遠低于做出一桌子色香味俱全的美食的難度。且打火鍋作為一項可以全員參與的活動，比直接圍坐成一圈吃飯尬聊更容易拉進人與人之間的距離。

解決了問題一，現在是問題二。

“那驚喜呢？這方面你有什么想法？”鄒荔對這方面的經驗全部來自電影電視以及小說，她按照套路，躍躍欲試：“這個我熟，一般都得先假裝忘記了溫予的生日，她或許會試探，等到她放棄的時候，就是我們蹦出來給她驚喜的時候了。”

難度很大。

與夏汐這段時間的相處下來，注定了陳溫予可以肯定：她的這個生日，哪怕是她自己忘記了，夏汐也不可能忘。

這是夏汐可以給出的安全感。

鄒荔沒那么容易放棄，她堅持自己的論調：“萬一呢？萬一她就相信你忘記了呢？或者是她覺得你不知道？”

夏汐不覺得這有什么值得討論的必要：“不知道我也會主動問的啊，再說我為什么要讓溫予覺得我會忘記她的生日？”

“為了驚喜??！”

“本末倒置的驚喜就不算是驚喜?！?

“哪里本末倒置，約定俗成的流程，大家都是這樣的啊。”

“大家都做的東西不一定就合適，這個環節沒有必要。”

“？”

意見出現分歧的兩人面面相覷，眼下話題算是徹底跑偏，兩人互不相讓，各有一番自己的道理。

鄒荔最先忍不住，怒道：“你是杠精吧？這個哪里有什么為什么？那你說說看你為什么不直接喊溫予出來商量？”

夏汐不解：“這和喊不喊溫予有什么直接關系嗎？”

這是很簡單的道理，鄒荔解釋：“先抑后揚先抑后揚，前面不抑，后面怎么揚？”

再說了這人一昧說著不合適，那倒也說說看哪里就不合適了？

“哪里都不合適好嗎？你要不要先聽聽看你自己在講什么？”

為了便于理解，夏汐刻意將問題往嚴重了描述，她放大鄒荔設想中的缺點，說著說著，先叫自己變得咬牙切齒起來：“給溫予希望，再讓她失望，無視她的試探求助，讓她覺得自己是在自作多情選擇放棄，最后再把本就應該給的溫暖給她，還要她感恩戴德？”

她氣，鄒荔也氣。

鄒荔壓低了聲音，怒氣騰騰：“什么玩意兒什么玩意兒！我哪里有這個意思？給她希望——”

夏汐日常對陳溫予的在意，就連班里與她倆最不熟的同學都能看得出來。