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但今天

秋白榆點開手機屏幕已經過去六分鐘了。

不對勁。

她也沒收到班主任發來的留堂信息。

秋白榆不假思索，抬腳徑直往學校里走。

她循著記憶中的路線，一路走到江子敏的班級門口。

一走到門口就看見孩子安然無恙地坐在位置上寫作業，繃緊的神經終于放松下來。

原來是在班里寫作業人沒事就行。

不過旁邊的孩子是誰？

下一秒，江子敏似心有所感地抬起頭來，在看見她的那一刻臉上忽然露出幸福笑意。

緊接著，江子敏就指著她對身邊的孩子說：你看，這就是我家超級無敵酷的姨姨。

那孩子也跟著看了過來，并發出一聲：哇，這就是你家可以把天頂起來的姨姨！

秋白榆：？

等會，頂什么東西？

第23章

秋白榆坐在一年級小朋友的位置上聽兩個孩子說話。

眼前這個戴著蝴蝶結發卡的小女孩就是喬明雪。

江子敏告訴喬明雪自己有一個很了不起的姨姨就是她。

在江子敏的描述里，天是她頂起來的，跟盤古似的。

要是沒有作業再讓她們嘮下去，這地球都得是她秋白榆搓圓的。

秋白榆聽完之后表情很平靜，甚至很坦然地接受了江子敏的贊賞。

小孩子會吹噓家里的大人很了不起，正常。

而且是她說的天塌下會幫她頂著，那這天可不就是她頂起來的？

小孩子的理解方式更天馬行空罷了。

最重要的是，她們聊得很開心。

建立友誼的第一步：有共同話題。

她們已經做到了。

秋白榆轉頭看向喬明雪。

孩子長得很白凈，臉上肉肉的，五官很端正，眼睛明亮，看著又漂亮又有福氣。

那你要在這里等你爸媽到什么時候？

喬明雪搖搖頭：不知道，可能要再慢點。

秋白榆又問：你家離學校遠嗎？

喬明雪道：得開車。

這就是她爸爸媽媽跟她解釋路程遠近的用詞。

秋白榆看了眼江子敏，又看向喬明雪，問了一句：你家里有人嗎？

有，我奶奶在家里。

奶奶不可以來接你嗎？

我奶奶不會開車啊。