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他是矛盾的，所以在觸及到我復(fù)雜的神情時(shí)，他別過頭，放開了手，又悶悶地補(bǔ)一句。

“你去吧。”

后來(lái)的我們很少探討這類高深的事物，大部分時(shí)間反而圍繞著吃什么喝什么玩什么這種膚淺的話題。當(dāng)然，也可能是因?yàn)槟醯靥颖埽吘褂^念不同，我們也不可能達(dá)成意見的一致。

“篠原先生說(shuō)，如果我死了，他會(huì)很難過的。”

如今的鈴屋七歪八扭地站在ccg頂樓天臺(tái)的邊緣。夕陽(yáng)西下，傍晚呼呼的冷風(fēng)中，他的話語(yǔ)像是從遠(yuǎn)處傳來(lái)，“真子也說(shuō)過，如果我死掉，你也會(huì)難過。”

明日便是驅(qū)逐戰(zhàn)。我們能夠相處的時(shí)間也就剩下班后的晚飯時(shí)間。今晚，乃至明日都要投入繁忙的準(zhǔn)備工作之中。因而，我們只能約見在了樓頂倉(cāng)促得見一面。

他的目光隨著一架折疊的，剛剛被送出的紙飛機(jī)，乘著流動(dòng)的風(fēng)，晃晃悠悠地從大樓一躍而下，穿過了螞蟻般流動(dòng)的人群。

鈴屋的面上不似之前浮現(xiàn)扭曲盎然的興奮，也沒有噠噠如機(jī)關(guān)槍般向我傾吐對(duì)來(lái)日搜查的期待。他忽而抓皺了心臟處的白色襯衫，茫然懵懂地問我。

“真子是如何意識(shí)到，面對(duì)他人的死亡，會(huì)感到痛苦的呢？”

對(duì)于如此抽象的問題，我同樣迷茫了一瞬，想了很久才答復(fù)：“大概是因?yàn)?.....我經(jīng)歷過。”

“經(jīng)歷過......”

他喃喃著望向我，眼中倒印著璀璨的火燒云，眸色卻沉沉，猶如蒙著散不開的淤色濃霧。

“一定要經(jīng)歷過嗎？”

鈴屋歪著頭，伸出手輕輕拽住我的袖口，就像當(dāng)年在學(xué)院里一樣。他的語(yǔ)氣柔軟而低微，攜有濃厚的不解，有如求知若渴的幼童，“不可以像學(xué)習(xí)對(duì)策法一樣，背下來(lái)嗎？也不能像學(xué)院里發(fā)的書本里畫得插圖一樣，用圖像記憶？”

我一時(shí)不知道該說(shuō)什么，輕輕搖頭：“不行吧。”

“真子也沒有辦法教會(huì)我嗎？我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。”

他看上去有些郁氣沮喪，蒼白脆弱，神情中充斥著少年氣的偏執(zhí)。在我看來(lái)，太像是雨天被淋濕，無(wú)家可歸的貓咪，蓬松的發(fā)絲都可憐得聳拉下來(lái)。

我的小拇指刮了下他掌心的繡痕，下一秒就被攥住，指縫被填滿，輕微的，緩慢的，細(xì)小的動(dòng)作猶如深怕驚人的鷗鷺。

說(shuō)實(shí)話，十八歲的鈴屋已然潛移默化地改變了許多。也可能是因?yàn)槲覀冎g關(guān)系的改變，至少在我說(shuō)倘若自己被喰種抓住后，請(qǐng)將我殺死時(shí)，會(huì)露出一瞬糾結(jié)郁悶的神情；上次我提及如果自己受傷，立刻打斷說(shuō)不會(huì)發(fā)生這種事；在遞交給我遺書后，能夠察覺我細(xì)小的情感變化。

他其實(shí)一直在學(xué)習(xí)如何成為一名合格的人類，學(xué)習(xí)如何對(duì)生命與死亡的態(tài)度，只是作為一個(gè)初學(xué)者，他還無(wú)法正確地使用學(xué)習(xí)來(lái)的情感。

“其實(shí)，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到一些了。”

他空茫地問：“真的嗎？”

“真的啊，至少如果我死——”

“不要舉這個(gè)例子。”