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時聞折放下手中的筆，過去看顧星赴的作業，給他講解。

時聞折：“小明手中有五顆奶糖，哥哥又給了他三顆，請問小明手中有幾顆奶糖？”

顧星赴小聲道：“五顆。”

時聞折：“......對，原來小明是有五顆，但是哥哥又給了他三顆，所以小明現在手里一共有幾顆奶糖？五個又多了三個一共是多少？”

顧星赴撇撇嘴：“五個。”

時聞折：......算了，這是一年級的學生，他要淡定，他要淡定。

他的抽屜里正好有一盒奶糖，時聞折拉開抽屜，在顧星赴面前放了五顆奶糖：“顧星赴，你數一數面前有幾顆奶糖？”

顧星赴小指頭數了數：“五顆。”

時聞折搖又拿出三顆放在他面前：“那哥哥現在又放了三顆奶糖，你數數現在一共有多少顆奶糖。”

顧星赴認真的數了數：“八顆。”

非常好，時聞折覺得這樣顧星赴應該能理解了，趁機道：“所以小明跟你是一樣的，原來手中只有五個，哥哥又給了他三個，小明手上一共有多少顆奶糖。”

在時聞折期待的目光中，顧星赴依舊堅定的回到：“五個。”

時聞折簡直難以置信：“為什么？”

顧星赴一臉真誠的看著他：“因為小明沒有哥哥。”

啊啊啊啊！！！時聞折差點崩潰了！！！為什么小屁孩的腦回路他一點都不懂呢。

但是面對著這個說話奶聲奶氣的小屁孩他還不能發火，這是一年級的學生，這是一年級的學生。

可是自己一年級的時候也不是這樣的啊，他一年級的時候，他都已經在自學六年級的知識了。

時聞折轉過身深深深深的呼吸，他從來沒有想過他會栽在給小學生輔導功課上面，他告訴自己要慢慢來，不能生氣，絕對不能生氣。

給顧星赴輔導功課之后，時聞折已經筋疲力竭了，他發誓以后再也不要給小學生輔導功課了。

結果不到一會，顧星赴又拿著一本故事書來找他：“哥哥，能不能給我講故事啊？”

時聞折：......好，講故事，講故事，講故事總比給他輔導功課強。

兩篇故事講完了，躺在床上的顧星赴終于睡著了，小家伙睡著了安靜的樣子還挺可愛，比剛才給他輔導作業氣他的樣子可愛多了。

時聞折將顧星赴抱起來送回他自己的房間，自己的床上。

這一天可算是過去了。

然而時聞折高興的太早了，今后的每一天，他都“被迫”給顧星赴輔導功課，每一次輔導的時候，都雞飛狗跳，哭笑不得，時聞折每次都能被顧星赴的腦回路給震驚到被氣著。