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點？”

下面一片驚慌失措，沒料到有老師這么兇殘，開學第一天就開始提問，這以后日子還怎么過。

但顯然劉雪瑩是為了摸底，左手拿著英語卷，右手拿著降序排列的英語成績表。甚至每個學生，每道大題得了多少分，都一目了然。

接下來就是雞飛狗跳的提問之旅。

單選題講完，劉雪瑩就開了嘲諷模式：“這過了一個年，把學的東西都留在去年了是吧？今年的呢？”

底下有人小聲回答：“還沒開始學……”

劉雪瑩也不跟他們生氣，繼續講題，優雅的說：“先講卷子，以后有的是機會收拾你們。”

講到完形填空的時候，劉雪瑩撐著桌子，慢悠悠的說：“這道完形填空的確很難，但我們班臥虎藏龍，還有人滿分呀。人家是怎么學的？”

下面一片驚訝吸氣聲，似乎有點要開始膜拜了，真以為自己班里藏了個英語大佬，在尋找那人是誰。

顏妍對著標準答案，想想自己完形填空好像錯了三道，不禁抿了抿唇。她覺得自己似乎知道全對的那位是誰。

果然，雪瑩姐目光掃過全班，問道：“徐知衍是哪位？完形填空滿分，站起來給大家講講唄。”

她語氣從來都是不緊不慢，有時候明明是夸獎的語句，但聽著莫名就有些像嘲諷，就比如此刻。

全班人都齊刷刷的回過頭，往后門角落里看去。

徐知衍慢吞吞的站起來，如實回答：“不會，蒙的。”

其他科目，都有邏輯可言，他能夠理解；只有英語，完全是另一種文字，真的是基本全靠蒙……不對，靠玄學。

“你說啥？”雪瑩姐回問了一句，“長這么大個人，聲音咋這么小？中午沒吃飯吶？”

徐知衍有點無奈的垂下了眼。

他同桌幫忙，聲如洪鐘：“報告老師：他說他是蒙的！”

全班頓時都爆笑起來。

劉雪瑩也笑了一下：“蒙能蒙對15道題？厲害啊你。下課我們談談哈，你給我說說，為什么你完形填空全對，其他的題都沒得幾分。”

顏妍心說，到了新的班級，果然露出馬腳來了吧。他選擇題和非選擇題，成績差距很大，肯定會引起老師注意的。至于英語這一科，恐怕是隨便挑了一道大題來做。

但劉雪瑩沒有在課堂上追究，讓徐知衍坐下了，又找了個同學來講。就是空降過來的那個第1名。

這位同學果然底蘊深厚，基本功扎實，很多知識點張口就來。

顏妍在心里默默比較了一下，覺得自己似乎有了個小目標。沒有競爭的意思，就是知道該如何提升自己了。有個目標，也是好事。

英語課下課之后，徐知衍果然就被拎進辦公室了，也不知道雪瑩姐和他說了些啥。反正回來的時候，他還是那副表情，根本看不出什么。

只有顏妍知道，大概是問他為什么不寫作文之類的。

到大課間的時候，她也去了趟辦公室。

同行的還有各科的課代表。

新學期剛開始，各科老師當然要找課代表談話的。只不過文科班不是按科目分的，有些大辦公室是各科共用，顏妍看到自己班的六個老師都在一起辦公。還有隔壁班的兩個，也在找自己的學生談話。