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又不愛聊天，我也不知道該干點啥，怪尷尬的……”

“那就走唄。”徐知衍微垂著眼皮，直白的趕客。

郭亞飛以為他生氣了：“別啊，我就坐著行了吧。要不咱倆嘮嘮？”

寂靜幾秒，徐知衍分析道：“你最好還是現(xiàn)在就走，今天下午第一節(jié)

是老班的課，我們班這次又考得不太好，你小心撞倒槍/口上，到時候抄一百遍英語錯題……”

他們班主任文質彬彬，教英語，生起氣來也沒別的懲罰手段，就是一個字，抄，往死里抄！抄單詞，抄課文，抄錯題，甚至還得抄范例作文……

郭亞飛一聽這話，果然就猶豫了，然后：“行，那我走了啊，萬一今天倒霉那就慘了。有空再來看你。”

屋里終于清靜了之后，徐知衍轉眸，望著左手邊的那一堆書和紙張。他大概在百無聊賴的時候，才會翻翻看。

徐知衍唇角勾著淡笑，慢條斯理的把那份復印出來的語文卷子抽出來了，開始慢慢欣賞。不過他看到的東西，和一般人看到的，恐怕不大一樣。

他慢慢的，從頭看到了尾，幾乎細細看了每個字。平心而論，這張卷子答成字帖一樣，的確難能可貴，這也是讓他驚訝的地方。

她的字從頭到尾，都是差不多的狀態(tài)，大小、間隔一致，沒有連筆，全是楷書。

這說明，她耐心且穩(wěn)定，而且胸有成竹，才能答得如此流暢，一個錯字都沒有。

可徐知衍覺得，這娃娃，可能有點憨……確切的說，是比較喜歡求穩(wěn)，持重，不太跳脫。換個角度來講，就是很慫。但也不能說是缺點，畢竟人無完人。

如果這是原件的話，那他能看出更多來。人，不管做什么事，都一定會有“心念”。而寫字畫畫時的念頭，會不自覺的從筆端流瀉出來。

現(xiàn)在這是復印件，里頭蘊含的“念”已經(jīng)削弱很多。但從殘留的一些痕跡來看，她是真挺喜歡語文的，并且游刃有余，寫的時候全神貫注，心算得上很靜了。大概是比上次考試的時候強得多。

徐知衍想著上次，唇角莫名就浮起了淡笑。

他把這份卷子，夾到了一本嶄新的教輔資料里，便躺回床上，凝眉沉思起來。

郭亞飛還是有一點說對了，他現(xiàn)在確實覺得很無聊，想早點回學校了。

……

學校里。

考試結果雖然出來了，可帶來的影響才剛開始。

各科的期中考卷還在繼續(xù)講，有的甚至要講好幾節(jié)課，順帶著會把涉及到的知識點都認真復習一下。

輪到歷史課的時候，歷史老師講著講著，話題不知怎的，就又偏到了字上。學生們這兩天，一聽到練字就有些頭疼。他們也想好好練字啊，可是沒見效果、練著還累，有什么辦法？

歷史老師畫風卻與其他老師不同，并沒說一些正確的廢話。誰都知道字得寫好，可具體怎么練呢？歷史老師拿起了粉筆，在黑板上慢慢書寫起來。

幾乎所有學生都盯著看，充滿好奇。要說起來，歷史老師在他們班同學心里，地位還挺高。有些女生甚至直接把他奉為男神！

這中年男神名叫尹衡清，光名字就和其他人畫風不大一樣。他外貌上毫無缺陷，身高腿長，額高鼻挺，面容端正，年輕時的顏值絕對杠杠的。現(xiàn)在大概四十出頭的年紀，身上除了書卷氣，還沉淀出了一股屬于成熟男人的從容優(yōu)雅。

但同學們最喜歡的，是聽他講歷史故事，都是些課本上沒有的東西。各朝各代、古今中外的歷史典故，他無不是信手拈來，堪稱博聞強記。

教政治的班主任，也喜歡跟他們胡扯，但相比之下，尹老師更加有文化氣息，淵博得讓人膜拜。

尹衡清長得好，儒雅，淵博，說話慢條斯理，簡直是君子本人。雖然歷史課并不被大多數(shù)同學重視，但他仍然憑借實力，贏得了同學們的尊重與敬愛。

他還寫得一手好字，板書漂亮得像字帖，一些同學偷偷拍照留念。有時候下課的時候，值日生還會嚎一嗓子：“拍好了沒？那我擦了啊！”

這會兒，全班同學都認真聽尹老師現(xiàn)身說法，該如何寫好字。

尹衡清稍微扎了個弓步，手腕一抖，白色粉筆在黑板上劃出來一道短橫。又是一抖，出來了一個豎。眨眼間，他把八種基本筆畫寫了出來。

然后轉頭說：“建議你們哪，從基本筆畫開始練，再從每種結構里，挑幾個典型字，比如上下結構、左右結構，都找?guī)讉€研究下……書