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盛如珩一定有過這樣的時刻。

滿場的掌聲為他響起，所有人的目光都被他吸引，為他歡呼。

盛如珩一出水，就看到裴聆眼神發亮地看著他。

他挑眉一笑，像是全然聽不到其他人的贊嘆驚呼，只是走向裴聆，問他：“怎么樣，看懂沒有，蝶泳到底靠什么發力？”

裴聆上了那么多節課，當然記得盛如珩是怎么教的：“靠上半身，核心發力，壓胸。”

盛如珩眼里笑意更甚，伸手虛虛地點了點他的腰：“腰腹傳導，協調發力。”

并不是說腰腹發力不對，而是腰腹和髖的力量都只是錦上添花，更重要的是身體核心發力，壓胸的動作給水一個力道，讓水回彈，推動身體。

剛才被請來當裁判，認認真真計了時卻因為輸贏太過懸殊而沒什么用的教練也走了過來：“盛如珩。”

顯然他剛才就認出了盛如珩。

他的語氣里滿是贊嘆：“26秒47，沒想到都退役這么久了，你游得還這么好。”

職業運動員和業余愛好者之間是有壁壘存在的，盛如珩倒也沒有自傲：“鬧著玩兒而已。”

和裴聆搭話那人這會兒才游到終點，臉漲的通紅，既氣憤，又丟臉。

他低著頭，快步朝著更衣室那邊走去。

盛如珩沒再理會其他人，而是看向裴聆：“剛才你游了？”

“嗯，游得太難看吧。”裴聆摸了摸鼻子，“才會讓別人忍不住來指點我。”

“我才是你教練。”盛如珩幫他戴好游泳鏡，“游來我看看。”

裴聆走到跳發臺旁，調整了一下踏板的位置。

他的游泳幾乎是盛如珩從頭教的，從糾正自由泳的動作，到教他跳發入水、教他蝶泳，不經意地他連盛如珩的一些小習慣都學會了。

比如準備前調整游泳鏡，彎腰抓起跳臺時右腳踩踏板。

教練在盛如珩身邊站著，饒有興致地和他搭話：“這是你學生？”

盛如珩點頭：“算是。”

“跳發姿勢很標準。”教練點點頭，后半句不過他腿上力量不夠，蹬出的距離不夠遠他就沒有說出來討嫌了。

又不是游比賽。

嗯，出水的手臂力度也不是很足，腿沒并住，漂亮的蝶泳游成了救命蝶……

教練想夸夸，但實在夸不出來，便噤了聲。

作者有話說:

救命蝶：調侃蝶泳游得不好看的姿勢，蝶不太起來那種。

第33章

蝶泳很消耗體力。

裴聆游回岸邊，胸膛起伏著，喘著氣。