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紙團(tuán)落宋璟的手臂上，又落到了地下，宋璟斜眼看了顧月梨一眼有說(shuō)不出的哀怨，活脫脫地像一個(gè)怨婦。

顧月梨低頭看下桌子下的紙團(tuán)更靠近自己，她也低下頭，和宋璟幾乎在同一高度，兩人的雙眼碰撞在一起，宋璟慌忙地挪開(kāi)眼睛，顧月梨率先撿起紙團(tuán)，塞在在地上摸索的手上，然后自顧自的坐得筆直。

紙張被宋璟折了兩折，遞過(guò)來(lái)，顧月梨目不改色的看著桌上的題目，又用左手去把紙條攏到自己的區(qū)域，展開(kāi)紙條。

“沒(méi)有，和你無(wú)關(guān)?！?

宋璟寫(xiě)下這幾個(gè)字，之前在心底已經(jīng)默寫(xiě)了幾個(gè)答案，“我吃醋了?！薄拔壹刀誓銈冇?。”“我在意你的不在乎”這一些個(gè)荒唐的想法皆出自他心中的草稿，不過(guò)這些延遲都屬于男女朋友之間，而他和他之間僅僅只是同學(xué)，也沒(méi)有什么理由可以寫(xiě)在紙上。

顧月梨看完紙上的字，也沒(méi)有繼續(xù)寫(xiě)下去，用兩個(gè)人之間才能聽(tīng)到的聲音，回答了一個(gè)“噢”

宋璟見(jiàn)她這樣的反應(yīng)，又惱怒又后悔。剛剛一時(shí)的嘴硬，造成千古恨。

這是他第一次在本子上撕了一張紙，作為紙條寫(xiě)上了，“不是，，你就這么關(guān)心同學(xué)的嗎？”他看著這幾個(gè)字，打心里的覺(jué)得自己憋屈，不過(guò)手比腦快，過(guò)去的智商已經(jīng)被顧月梨接下來(lái)了。

顧月梨看到紙上的字，差點(diǎn)笑出聲，不得不說(shuō)，這是第一次看見(jiàn)宋璟給自己提出要求，顧月梨心里倒是爽快的，不過(guò)沒(méi)通過(guò)表情透露出來(lái)，強(qiáng)壓住好笑的心理，在紙上寫(xiě)，“你要怎么關(guān)心？”

只不過(guò)紙條剛剛送過(guò)去，老師就跨門(mén)入開(kāi)始上課了，顧月梨自然的整理好情緒，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，不過(guò)在一旁的宋璟倒是心不在焉地不停用眼神斜看身邊的女孩。

在這一節(jié)課，老師他并不喜歡用點(diǎn)名的形式來(lái)檢驗(yàn)課堂上課成果，宋璟倒也不至于害怕，不過(guò)整整一節(jié)課他和顧月梨一個(gè)對(duì)視都沒(méi)有產(chǎn)生，心里倒也是有些不爽的，下課的時(shí)候閱讀老師看著他這個(gè)表情，還吐槽了一句“宋璟，我們閱讀沒(méi)有惹你，麻煩你用一個(gè)溫柔的態(tài)度對(duì)待他，別垮著你的臉?！?

宋璟笑著回答著老師，“好的，太后娘娘恭送太后娘娘?！?

老師離開(kāi)教室以后又恢復(fù)怨恨模樣，“顧月梨?！比缓笥弥腹强哿丝圩烂?。

顧月梨抬頭看向他，會(huì)意，“背著包走，邊走邊說(shuō)?！?

孫黎和周圍的同學(xué)看著這仿佛冷得要要結(jié)冰的關(guān)系，在兩人先后出門(mén)后嚼起舌根，“不是你說(shuō)他們兩個(gè)今天這副架勢(shì)出去，怕不會(huì)吵架吧?！币粋€(gè)同學(xué)大膽提出假設(shè)。

“你看他們昨天都還挺好的欸。”另外一個(gè)同學(xué)反駁道。

自打顧月梨來(lái)這個(gè)班以后，仿佛很多流年不利都是宋璟造成的，大家作為體制內(nèi)的學(xué)生，都很能理解他在口語(yǔ)上的痛苦，至于宋璟這個(gè)向來(lái)都是和老師進(jìn)行對(duì)話的人，也許不是故意為難人家姑娘吧，但是確實(shí)讓初出茅廬的顧月梨受了不少委屈。

大家一致認(rèn)為，顧月梨和宋璟之間的矛盾深不可測(cè)。