鴉與歌提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

實驗基地里不允許他們拍攝，最后交涉半天才準進一個攝像頭，只允許拍攝華鋒語所租借的那間實驗室，而且只能在外面拍。

華鋒語沒理他們之間的官司，經過了一系列消毒換衣服的步驟，回到了自己租借下的實驗室里。

【沒發生什么事吧？】華鋒語一進門就直接詢問椅子上的小熊娃娃，熊娃娃也被套在了一件無菌工作服中，可憐巴巴地被團成一團。

【沒有。】系統有點郁悶，哪有它這么慘的系統，選定宿主后卻因為她的精神力過于強大堅韌，而導致自己被彈了出去，最后不得不先借住在這個娃娃身體里。

變成個布娃娃也就算了，宿主還老動不動就把它單獨丟到一邊，一連幾天管也不管，真是好可憐一系統了。

華鋒語摸了摸它的頭，語氣溫柔但總覺得有些敷衍地說了聲：【乖，辛苦了。】就過去儀器那邊了。

系統：……委屈，但哭不了。

陳副導好不容易換了無菌服跟著進來，就見華鋒語已經進入了實驗狀態，只有一個被包的嚴嚴實實的小熊娃娃放在一邊。

而攝影師只能呆在外頭，從窗戶里遠遠拍一下實驗室里面的情形。

陳副導有些緊張地坐在小熊娃娃身邊，跟一個娃娃自言自語：“你這個小主人究竟是個什么人啊，居然說能研制出治療肺癌的特效藥。”

說到這里他頓了頓，看著小熊娃娃的眼神變得微妙：“為什么她會把你留在實驗室里？”

之前他看見華鋒語總是抱著一個布娃娃，以為是小女孩的心思，但現在知道對方的心智根本就不像普通的初中女生，還一直抱著娃娃就有點奇怪了。

“你該不會也是什么不同尋常的物品吧？”陳副導喃喃著，伸手把娃娃抱了起來，隔著無菌服左捏右捏，就是一個普通的娃娃，沒什么特別的。

“真奇怪啊……”陳副導盯著小熊娃娃猛看，看的后者都冒冷汗。

果然寄宿在外物身上就是有問題，特別是這么顯眼一個娃娃……

【宿主、宿主！】小熊娃娃可憐兮兮地叫著，【您看看這個人，他看著很想把我拆了啊。】

【放心吧，這個實驗室里不允許脫下無菌服，他不會隔著衣服把你棉花拆了的。】華鋒語敷衍地回道。

【！！！】隔著衣服拆棉花，瞧它聽到了什么驚悚的話！【宿主，您能不能愛惜愛惜自己的洋娃娃？】

【愛惜愛惜，你先陪他玩兒，他不會拆的。】華鋒語繼續敷衍，然后就不說話了，埋頭干活。

小熊娃娃出離悲憤了，它是系統，不是真的娃娃！而且就算是娃娃，為什么要陪一個老男人玩啊！

但宿主實在太冷酷無情了，它除了看家也幫不上什么忙，發布的任務宿主也不做……確實好像沒啥用。

系統陷入了沉思，如果有誰的眼睛能透過無菌服，就會看見里面的小熊娃娃一臉的嚴肅，思考著自己的系生大事。

它能做的宿主都不稀罕，那它到底能幫上宿主什么呢？它想起自從跟宿主綁定后，唯一真正幫上忙的就只有那次充當信號基站。

但是就當一個移動wifi是不是太過大材小用了？而且很容易被替代啊……

突然，它的紐扣眼一凝，想到了什么。

信息！是信息啊！它可以提供給宿主所不了解的未來的事情，這是誰也無法替代的功能啊。

【宿主！我終于知道自己能幫上什么忙了！】系統的聲音很是興奮雀躍，【我知道未來的大事，可以告訴您！】

華鋒語微微一怔：【你知曉未來？】

【是呀！如果是有關華家和原主的事，我基本都知道；而關于世界大事的話，我知道一些特別重大的事情！】

【……這倒還挺有用。】

【是吧是吧？宿主您聽我說，我知道的最近的一件大事是2008年——】

【等等。】華鋒語打斷了它，【2008年的事情？那等我先解決手頭的事情再說吧。】

現在是2005年末，距離2008年還有兩年多，即使有什么大事發生，也不急于一時。

【好吧……】系統有點失望，好不容易找到個用處，現在宿主還不想聽。不過沒關系，它是很有耐心噠！

不知道一人一熊就在眼皮子底下完成了交流，陳副導有些無聊地坐在椅子上，看著華鋒語。

小姑娘的手法看著還挺熟練的，對這些儀器操控也很熟悉……如果說之前陳副導還有很多懷疑的話，現在這些懷疑就打消了大半。

不懂的人，是沒辦法表現的這么專業的。

不過他不知道的是，這里的儀器跟華鋒語以前用的很不相同，當時剛進來的時候，華鋒語也花了不少時間去學習使用。

要不是當時陪同她過來的工作人員見她一學就會，也不敢把實驗室租出去。

兩邊的拍攝都比較順利，分到每個人頭上都是比較滿意的，只有省一中的數學老師這幾天十分郁悶。

華鋒語的數學試卷不出意外是滿分，數學老師將消息報告給學校，希望能將人招到省一中來。

學校領導幾乎是當天就有了回復，讓他先把人弄回學校里來，然后由學校出面考究下華鋒語的學識，如果真是個天才，那就不惜一切代價把人“搶”到省一中來。

可是數學老師打電話給陳副導，對方答應的好，他等了兩天連個影子都沒看見。

這下他就開始隔仨差五要給陳副導打電話催他把學生帶回來，前面陳副導還敷衍兩句，后面直接說華鋒語還有別的事忙，不會再來上課了。

這可把他郁悶壞了，對于學生來說，還有什么比上學更重要的事情嗎？

然后陳副導就反問：“你覺得你上課教的知識，對華鋒語同學還有意義嗎？”

這下把數學老師給問倒了，對啊，他只想著把華鋒語這個優等生拉進省一中來上學，但以人家現在的水平，上他們初中的課程又有什么意義呢？

“那……華鋒語同學明年要中考了吧，報考我們省一中的高中部啊，獎學金或者其他什么要求都是好商量的。”數學老師有些可憐巴巴地說。

“行行行，我會跟華鋒語同學說的。”說完陳副導就掛了電話，轉頭告訴了華鋒語，對方只是說知道了。

于是，只有數學老師受傷的世界達成了。