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程回了個微笑，“私下里可以叫，上課不可以哦。”

陳雩像小學生一樣端坐，專注地聽老師講話，忽然聽到老師問了一句，“謝朗還沒來嗎？”

陳雩張嘴，聲音很小，被旁邊周白的聲音蓋過去，“他身體不舒服，去醫務室了。”

“這樣啊，”任程程說，“那讓他好好休息，不著急過來。”

任程程繼續說話，開始強調紀律方面，尤其不能打架鬧事，欺凌同學。

14班也不知道是什么神仙班級，不止分到校霸、學神、校花，同時還有年級倒數的學渣若干，老師眼里的刺頭若干。任程程不以成績論個人，他相信每個同學身上都有閃光點，就算學習不好，在其他方面也能發光發熱，但唯一有一點，人品。

他希望自己班級的同學，都是善良正直的好人，會懂得團結、友愛，尊師重教。

任程程在臺上動之以情，曉之以理。

臺下卻沒有多少同學在聽這些長篇大論，從小聽到大，耳朵都起繭了。

上課鈴響前，洛程非常迅速地拉了個班群，現在就差三個人——陳雩、謝朗、周白。

大家正在群里熱烈討論。

【學神剛才絕對生氣了，我第一次看到他不笑了耶，眼神好嚇人。】

【前一秒我剛拍胸脯跟朋友說校霸和學神是肌膚相親的關系，非常熟悉，后一秒就啪啪啪被打臉。】

【肌膚相親，你這是什么用詞。】

【撲進懷里，都不用四舍五入，可不就是肌膚相親！】

【誰聽到校霸對學神說了什么？】

【太小聲了，沒聽清。】

【剛剛學神是不是想跟校霸約架？】

其實剛剛，陳雩和謝朗說話的聲音都不大，但問題是，從他們走進教室開始，就一直是眾人視線聚集的焦點，原本和諧氣氛散掉，突然變得對立，所有人還是懵的。

回過神來，忍不住開始八卦。

作為話題中人，陳雩完全不知情，他有些出神，回想周白的話，謝朗在醫務室？生病了？

他想問周白，又糾結怎么開口。

主動這件事跟人搭話，對他來說很難。

周白捧著本書在看，察覺到落在自己身上的目光，就抬起了頭，“什么事？”

陳雩先是往講臺瞄了眼，確定老師沒發現，才小心翼翼探頭，“謝朗病得很嚴重嗎？”

周白差點以為陳雩在開玩笑，話里藏話咒謝朗呢，可偏偏他仔細一看，發現陳雩眼神閃著純粹的關心，臉上真真切切掛著兩個字——擔心。

周白對自己聽到的傳聞中陳雩人設，變得不確信起來，他又觀察了陳雩半天。

陳雩有點急了。

不是又被他氣到，病上加病了吧？

周白終于開口，“他沒生病，那是我替他想的借口。”

陳雩松了口氣，“那就好。”

講臺上老師的講話已經停下，他喝了口水，又拿出班級點名冊，“接下來我會點名，點到名的同學，請站起來，再做一下自我介紹。”

班級同學都是隨機重組的，少數人是高一同班又分到一起，老師說完，大家終于舍得把眼睛從手機屏幕移開，略微期待這部分的自我介紹，有幾個男生甚至在討論怎么迅速吸引目光。

陳雩沒什么興趣。

他低頭，手里握著謝朗給他的棒棒糖，重新思考起待會見了謝朗，應該跟他說什么。

先道歉。

然后呢？