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“走吧，先去吃飯。”

出門的時(shí)候正碰見其他玩家從另一間屋子里出來，顧陌之目不斜視，裴淵卻瞥了徐老師一眼。這家伙口出狂言惹的陌陌不高興，有機(jī)會(huì)他一定收拾這人幾下。

希望他別死在副本里，不然落到主神手上打工的話，像他們這種關(guān)系戶，都不用打招呼，主神就能主動(dòng)幫他們出手磋磨他。

雖然裴淵不是很想用狼狽為奸這個(gè)詞來形容他們和主神的關(guān)系，但這確實(shí)是事實(shí)來著。

老院長(zhǎng)已經(jīng)在宿舍門口等他們了：“生活老師在組織孩子們排隊(duì)，我們走快些，先去幫他們把飯菜放好。”

為了方便目盲的孩子吃飯，他們都是用餐盤打好一份份的，送到每個(gè)孩子面前。就是學(xué)校食堂那種餐盤，扁平的長(zhǎng)方形，凹下去幾塊放飯菜。除此之外，每個(gè)孩子還能分到一碗湯。

學(xué)校條件雖然差，但伙食卻并不糟糕，廚子是村里的大嬸，廚藝還不錯(cuò)，飯菜聞著就香。而且是一葷一素一湯的套餐，雖然菜少飯多，但湯并不像平常食堂那樣全是水看不到菜，至少有小半碗的菜躺在里面。

“這些孩子吃飯吃的多，不怎么愛吃菜。”老院長(zhǎng)笑呵呵地解釋道，“菜多了吃不完浪費(fèi)，就少給他們打點(diǎn)了，要是有不夠吃的，他們會(huì)舉手。到時(shí)候得麻煩你們和生活老師一起給他們添飯菜。”

顧陌之沒去正經(jīng)的盲人學(xué)校看過，也不知道那邊是怎么設(shè)置的。但是可以看出來這邊已經(jīng)盡量給孩子們更好的待遇了，吃飯也是用的勺子，菜也不切成難舀的絲或者塊，都是一律切小丁，一勺子就能舀一堆送進(jìn)嘴里，很方便。

統(tǒng)共二十來個(gè)孩子，他們幾人幫著廚娘打飯打菜的，沒一會(huì)兒就打好了。送到食堂的時(shí)候，孩子們已經(jīng)乖巧坐好了。

顧陌之一份份的拿著，怕不小心撒了。他學(xué)著生活老師的樣子把餐盤放在離桌子邊緣兩三厘米的位置，又把湯碗擱在他們左手邊。

生活老師每次擺的位置都一樣，應(yīng)該是孩子們習(xí)慣了這個(gè)位置，好拿。顧陌之有樣學(xué)樣，就不會(huì)出錯(cuò)了。

裴淵看他擺的認(rèn)真，也不去插手，就負(fù)責(zé)給他遞餐盤和湯碗，省得他來回跑。兩個(gè)人分工合作，很快就擺好了一桌四個(gè)孩子的碗碟。再把勺子塞到他們的小手里，他們規(guī)規(guī)矩矩地拿著，沖顧陌之羞澀地說了“謝謝”，然后不動(dòng)了。

其他玩家倒是沒有人人都像顧陌之這么細(xì)心的，但也沒出大錯(cuò)。生活老師事后檢查了一下，給他們調(diào)整了位置，細(xì)聲細(xì)氣地提醒他們下次注意，竟然也沒出聲責(zé)怪。

第四個(gè)副本的難度，確實(shí)比第三個(gè)副本低一些，至少玩家不用時(shí)時(shí)刻刻如臨大敵、每個(gè)細(xì)節(jié)都盡善盡美。但這也只是第一次了，如果第二回再犯一樣的錯(cuò)誤，恐怕就沒這么好的待遇了。

老師檢查完所有位置之后，對(duì)著坐了六張桌子的孩子們?nèi)崧曅嫉溃骸翱梢蚤_始吃飯了。”

孩子們這才規(guī)規(guī)矩矩地抓著勺子開始刨飯，也不知道練習(xí)了多久，一粒米都不曾漏出來。他們吃飯不快不慢，十來分鐘就吃完了，全程沒有發(fā)出過多的聲音，都特別的乖，看得四個(gè)女老師心都要化了。

要不是還記得自己是在副本里，恐怕得忍不住和身邊的隊(duì)友感嘆一句“這么好的孩子怎么就看不見了呢”。副本里他們是不敢亂說話的，誰知道這一句感嘆會(huì)不會(huì)戳中盲人的痛腳，讓自己死不瞑目。

到目前為止，鬼還沒出現(xiàn)，沒人知道鬼是死掉的盲人孩子，還是別的什么人。

第三十六章

4.4

學(xué)生們吃完了，老師才能去用飯。但是還得先幫忙把碗筷收起來，好在他們都吃得很干凈，今天也沒有人要求加飯菜，第一天的午飯用餐活動(dòng)很平靜地就過去了。

把孩子們連菜汁都認(rèn)認(rèn)真真喝完了的餐盤收回廚房之后，廚娘笑